文档介绍：《论语》、《大学》《中庸》、《孟子》
四书：
五经：
简称为“诗、书、礼、易、春秋” 《诗经》、《尚书》、《礼记》
《周易》、《春秋》
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一、作品介绍
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。
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翻译课文
即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习以后才会知道不足，教人以后才会知道自己的困惑。知道不足，然后就能反思自己；知道困惑，然后就能自我勉励。所以说：教学与学习互相推动、互相促进。《尚书·兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理。
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合作探究
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理（中心论点）？
——“教学相长”。
（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）
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合作探究
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
类比论证
以“即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道”类比“即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处”，生动形象，通俗易懂。
引出下文关于教与学的关系的论述，从而得出“教学相长”的结论（中心论点）
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合作探究
3、课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？
引用论证。
引用古代名言，进一步论证自己“教学相长”的观点。增强文章说服力。
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（作者的论证思路是怎样的）?
先以“虽有嘉肴，弗食,不知其旨”作类比,引出“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理;
然后,从“教”与“学”两方面进行论述,得出“教学相长”的结论;
最后引用《兑命》中的话论证观点。
全文论述逻辑严密，条理清晰。
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5、这篇短文给了我们什么样的启示？
①人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；
②教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我改进，不断提高
③教和学是相互促进，相辅相成的。
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大道之行也
《礼记》
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检查预习：
给下列划线字注音
选贤与能（）讲信修睦（）
矜寡孤独（）男有分（）
货恶其弃于地也（）
jǔ
mù
guān
fèn
wù
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