文档介绍：我的母亲 老舍教案 《我的母亲》教案
【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，语文网小编给大家带来了《我的母亲》教案，希望能给大家带来帮助，祝大家学****愉快!
教学目的
。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
。
教学重点、难点
我 的做人训练，感受作者对母亲的感情。
。
教学过程
(第三周星期三)
第一课时
一、预****br/>。
文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)
吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4)
舔去(tian3) 侮辱(wu3)
。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
二、导人
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
作者简介：
胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集 尝试集 。
三、
默读提示及要求：
、段。
2。注意字词，读准字音，辨清字形。
，用一句话总结全文。
。
明确：
文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对 我 的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
四、学****课文内容
，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
，学生讨论交流。
提问： 用一句话概括母亲的形象特点。
明确： 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父 。
提问：为什么说她又是 严父 ?
明确： 插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。
提问： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
明确： 课文写了母亲这样几件事情：
，聆听教诲， 催 去上学。
，她重重责罚我。
，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
五、探究活动
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
六、小结
这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌， 爱 的感情贯穿全文。
七、布置作业
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八. 课后记录：
(第三周星期四)
第二课时
一、复****旧课听写词语：管束责罚 气量广漠质问宽恕文绉绉
二、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。
(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
，没有一个人管束过我。
，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅