文档介绍：《比 尾 巴》 说 课
牌楼小学 鲍梦霞
一、说教材
1、《比尾巴》这篇富有儿童情趣的儿歌，共有四个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图
2、语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣
二、说目标
知识目标：认识12个生字，了解动物尾巴的特点。
能力目标： 能正确、流利地朗读，学会朗读问句。
情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的 兴趣。
教学重点：认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点：读好文中的问句。
二、说教法
1．直观教学法：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用声音、画面来思维的。”因此，在巩固识字、朗读课文环节，我主要通过图片、动画、教师示范等直观的形式来教学；
2．游戏教学法：以游戏为载体，将问号读法的学习融于富有趣味的游戏中；
3．引导发现法：培养学生采用小组合作的学习方式，在问号读法的学习中自主探究疑问句的读法 ，掌握学习方法；
4．情境教学法：在教学中我设计了“比尾巴”现场，让学生走进情境，加深对动物尾巴的理解。
三、说学法
一年级学生的形象思维占主体。在教学中我把读、说、贴等活动引入课堂，使同学们在直观的教学情境中通过读一读、说一说、贴一贴等方法，主动探求新知。
四、说教学流程
采用创设情境，揭示课题――认认参赛选手――说说比赛项目――贴贴比赛结果――送生字宝宝回家――拓展迁移的教学模式。
（一）创设情境，揭示课题
比 尾 巴
bǐ wěi bɑ
(二)认认参赛选手