清平乐村居 名师教案 [清平乐,村居教学设计].doc

文档介绍：清平乐村居 名师教案 [清平乐,村居教学设计]
这就是我们国家的天气，我前两天上苏州开会，觉得苏州比我们振东暖和多了，同住的是一个广东的老师，他觉得苏州冷，因为他们那里的气温还是20几度，我就想，如果我在苏州，或者在江南就好了。想到了白居易的一首诗《江南好》，齐背。
出示词串：
金秋 烟波 水乡
芦苇 菱藕 荷塘
夕阳 归舟 渔歌
枫叶 灯火 月光
前段时间，我跟二年级的小朋友说，图片是会说话的，今天我要跟你们说，文字是能变成动画的。怎么变，一边读，一边想象画面。试一试，好不好？
很棒。读出了韵味了。我感到了一丝暖意，春天多好呀。想到春天，你就想到了
春风、春雨、花
春风吹到人的脸上，（）。
春风能不能用刀来形容？（咏柳）
你觉得是花漂亮还是叶子漂亮？（山行）
在一些诗句中，看似和常规不一样，看似矛盾，但仔细品读起来，却恰恰是好的、有生命的，是作者独特的发现。
很好，今天我们来读一读南宋词人辛弃疾的一首词，齐读课题。
刚才说了，这是一首词，对比一下我们前面学的诗，看看诗和词有什么异同。
词牌名，表示一种节奏、一种情境，词是韵文文体之一，又称曲子词。它本来是为配乐歌唱而写的诗。由于它是配乐歌唱的，所以每首词都有或至少曾经有过一个乐谱。
1、题目。
2、上下片。
3、押韵。
4、长短不一 ，长短句。（也有诗）
学****古诗词，有它一般的方法，一般是要
释试题、知诗人、解诗意、明诗情。
那我们就来一步一步的走进这首词，好不好？