文档介绍：孔子学琴孔子学琴教学目标: 1 、抓住文中描写孔子学琴的句子,画出重点词语,练习上下文推想重点词语的含义,感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。 2 、默读课文,边读边思考, “孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。 3 、在学习课文的过程中,积累重点句子和古人名言。 4 、认识 3 个生字,会写 4 个字,掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。教学重点:感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学难点: 默读课文, 抓住描写孔子学琴的语句, 理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教学设计一、谈话导入 1 .你有哪些特长?你们知道哪些乐器?(学生自由回答)同学们看来你们真是多才多艺,你们真棒!下面我们听声音来认识几样乐器。播放乐器声音(配乐课件图片) 瑟磬笙琴 2. 今天我们来认识一位伟大的思想家, 教育家。( 课件孔子图像介绍) 刚才这几样乐器他样样都会, 更是弹的一手好琴。今天我们就学习新课。板书课题:孔子学琴(讲解“琴”的写法) 二、初读课文,了解课文内容。 1 .默读课文,自学生字,新词。 2、检查学生生字、新词的学住生字。(提醒学生注意: “痴”字是半包围结构。“抑”字读第四声,与“迎”“仰”字形相近。“纯”字读“ chún”,与“吨”字形相近。) (2 )理解词语: 厌倦曲谱洋溢沉浸诚恳悦耳毕恭毕敬戛然而止如痴如醉炉火纯青毕恭毕敬: 十分恭敬戛然而止:形容声音突然中止炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。(3 )练一练激情(洋)(溢) 悦耳(动) (听) 如(醉)如(痴) 毕(恭)毕(敬)戛然(而)(止) (炉)火(纯)青指名学生挑选自己喜欢的词,读出韵味。 3. 自由读课文,自读课文,想一想,这篇课文的主要内容是什么? 是按照什么顺序来写的呢? 三、细读课文,感悟理解。(一) 学习课文第一自然段。 1. 自由读课文。 2. 提出问题:师: 孔子在什么情况下学琴的? 生: 读后回答( 课件出示第一自然段) 师:你从中读出了怎样的孔子? 生:好学从不满足(二) 学习课文 2-6 自然段。 1. 请同学们自由朗读课文 2-6 自然段, 用不同的符号画一画。讨论交流。思考:师襄几次去听孔子弹琴?他看到了什么?听到了什么? 孔子每一次对自己提出了什么要求? 2 、学生汇报,教师点拨。 3 、细读感悟(课件出示课文内容) ?品析:师襄第一次去听孔子弹琴。“……他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子……”重点读“弹完一遍又弹一遍”你感受到了什么? 抓住重点词理解句子。(毕恭毕敬)再读理解句意?品析:师襄第二、三次去听孔子弹琴。“……手指运用自如,乐器弹奏得像小溪流水一样顺畅自然,悦耳动听……”(可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧,但孔子仍不满足) “……刚一进门, 他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉,仿佛被带到了一个从未有过的境地……”(可以看出孔子的弹奏已经能够很好地表现乐曲的思想感情, 还是不满足) ?品析:师襄第四次去听孔子弹琴。(课件出示课文内容) 再读