文档介绍：金蝉脱壳教学设计 [《金蝉脱壳》教学案例设计]
：夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
①指名朗读。
②说说你的理解。
-2自然段。
四、布置作业。
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第二课时
一、复习导入
，我们学习了《》。今天我们接着来学习。
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二、学习第二部分
-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的?
脱壳前(3) 脱壳中(4) 脱壳后(5)
：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人 ?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。
小组学习。
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⑴ 突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。
这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上相比较。
⑵按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。
抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会。
⑶金蝉脱壳后又有哪些变化?最让你惊奇的是什么?
(翅膀只有一点点很快盖住身子，颜色每颤动一次 ,就由浅而深地变化一次。)指导朗读，读出自己的感受。
三、学习第三部分
，想想我再一次仔细地看着蝉儿，看到了什么?
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：
你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。
学习本文，对于我们写作有什么启发?
四、布置作业
小练笔：观察一种小动物，并写下来。
板书设计：
脱壳前
脱壳中
脱壳后