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五年级下学期班主任工作计划【四篇】.doc

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五年级下学期班主任工作计划【四篇】.doc

上传人:露露二天 2021/7/6 文件大小:25 KB

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五年级下学期班主任工作计划【四篇】.doc

文档介绍

文档介绍:五年级下学期班主任工作计划【四篇】
  【第1篇】
  20xx年新学期开始了,我五年级担任语文教学兼班主任工作,本班决定在新学期里,坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针,继续发扬“团结、勤奋、求实、向上、互助”的优良班风,从严治班,深化教育,全面提高教育质量,力争实现本班:一个改观、三个突破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标),全身心得投入把本班办成一个人见人慕的优秀班级。
  一、指导思想
  坚持以德育为首,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养学生的创新精神和实践能力,力争我班在各方面都有新的突破。
  二、基本情况
  本班共有xx位学生,xx为外地生。全班学生思维活跃,个性张扬。绝大部分学生已经养成了良好的学********惯,他们爱学****有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学****任务,学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学****方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学****自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
  三、明确目标
  长期目标:形成积极、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风,争创文明班级。
  中期目标:学会听课,不逃学,认真按时完成各科作业。课前预****课后复****养成良好的学********惯。
  近期目标:认识自己的不足,改掉坏毛病,热爱班集体,以小学生守则为规范,遵守班级校规班纪。
  具体目标:
  1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。
  2、及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。
  3、营造和谐健康的班级文化的艺术。
  4、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学****要勤奋。
  5、班级安全:平平安安上学,高高兴兴回家。
  四、具体工作措施:
  :养成良好的学********惯和生活****惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为****惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《新营小学一日常规》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为****惯,学********惯和积极的学****态度,不使一个学生掉队。
  :面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
  :准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
  :经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
  :及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
  :要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
  :班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
  【第2篇】
  20xx年的新学期开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下:
  一、班风:团结、勤奋、诚实、创新
  二、学生现状分析:
  五年级一班共有xx人,男生x人,女生x人,学生的基本知识和基本技能较差,体质健康,卫生****惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势,也没有什么重要的劣势。其次,由于学生多来自不同的各个村庄,学****卫生、纪律等各方面的要求都不一致,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为****惯有待进一步培养。
  三、思想方面:
  1、利用班队会大课间活动时间带领学生学****小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。
  根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为****惯。
  2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思

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