文档介绍：在书香中快乐成长
——读书活动经验论文
李东宁
“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”。书能提升学生的人文素养;书能陶冶学生的情操;书能丰富学生的知识。几年来,我们初中班级一直在开展读书活动,我与学生在书海中遨游,在书香中品味。学生在读书中成长,一路书香陪伴,一路快乐成长。真可谓,有书为伴其乐融融。现将我的一点儿看法与做法总结如下:
一、明确读书的重要性,让学生高度重视阅读。
宋真宗《劝学诗》:“富家不用买良田,书中自有千钟粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。”这首短短的篇章,迷醉天下士子者,几乎近千年。字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释,读书就是接受教育,教育是社会的一个功能,让学生掌握知识学能,以投身社会,服务人群。按照现在的说法,一个人要想要获得成功,就要勤于学****勤于读书,不断扩充自己的知识,这个知识包括技能,也包括书里面藏着的智慧。
  阅读,是读者与文体对话的过程,语文新课程标准指出,老师要培养学生具有独立阅读的能力,充实情感体验,形成良好的语感;培养学生喜欢阅读、个性阅读、感受阅读的乐趣。因此,让学生明确阅读的意义和重要性,是促进学生爱上阅读的前提。培养学生能力和发展智商,是教师的重要职责,而在阅读中培养和启迪智慧,是开发智力的重要手段。只有充分让学生认识到阅读的意义和重要性,才能激发学生的阅读兴趣,营造书香班级。
二、培养学生阅读的兴趣,使学生体会到读书的快乐。
兴趣是一切有成就的人,成才的起点。有兴趣就有乐趣,有乐趣就能激发出更大的兴趣。书能陶冶学生的情操,学生从书中受到感染。引导学生从阅读中提升自己。读《红楼梦》感动于贾宝玉和林黛玉的凄美爱情;读《水浒传》感动于梁山众好汉的侠肝义胆;读《三国演义》感动于诸葛亮的
“两朝开济老臣心”;读《西游记》感动于孙悟空的神通广大、英勇无畏……每一本名著,每一个故事,无不触发学生读书的热情。学生从不同的故事中感受到不同人物身上折射出的人性光辉。我班学生爱上阅读是从我给他们讲《老人与海》开始的。他们折服于老人的顽强抗争精神,产生了强烈的阅读欲望,想亲身体验一下那种豪迈的境界。当时班级掀起了一股阅读《老人与海》的狂潮。我便以此为契机,要求学生每天都要抽出40分钟读书时间。就这样从初一开始就要求学生合理安排时间,争取两个月读完一本名著,上交一份读后感,定期召开一次以“快乐读书,读书快乐”为主题的读书活动或开展读书活动的知识竞赛。这样以活动促读书,学生的读书积极性很大,读书态度也已明显好转。一学期下来,学生不仅爱读课外书,而且基本养成了良好的读书****惯。
  三、养成学生阅读的****惯,使学生学会读书,乐于读书。
    有人说:“播种一种行为,收获一个****惯;播种一个****惯,收获一个命运”。可见****惯的重要性。学生如果养成了良好的阅读****惯,就给学生的终生学****打下了深厚的基础。所以,教师既要培养学生浓厚的学****兴趣,还要培养学生愉快阅读****惯,并指导学生的阅读方法,这就需要教师坚持不懈。
    教师自己要喜欢阅读,且与学生一起阅读。每学期开学初我都带头把一些适合学生阅读的书籍捐出来,再鼓励学生把适合自己阅读的书刊捐出来(待学生都看完后或放假前再把书退还),每