文档介绍：古代寓言二则
《郑人买履》
《刻舟求剑》
教学目标
1借助文言注释，疏通寓言大意，体会并分析寓意。
2把握一些字词的特殊用法。
寓言
寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。
（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）
如：揠苗助长，守株待兔，亡羊补牢……
学****目标
1、积累文言词汇，掌握重点词句。
2、在了解文言文翻译方法的基础上，
对照注释准确翻译全文。
3、分析人物形象，理解寓意，并用以指导现实生活。
韩非：战国末年哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《》。
作者简介
履遂先自度其足
吾忘持度宁信度
lǚ suì duó
dù nìng dù
你能读准吗？
初读课文，读顺文章，读出节奏
要求：有感情的朗读课文，
读出人物的语气、文章的节奏。
（3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）
有感情、有节奏地朗读全文
要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。
郑人买履
郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反，
市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”
小帮助
1、以小组为单位对照文中注解翻译全文。
2、解决不了的问题组长记下来等待全班讨论。
再读课文，理解文意
合作探究（8分钟）