文档介绍：篇一：£赵州桥》公开课教案
19、赵州桥
第一课时
教学目标：
1 、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
2、正确■流利、有感情地朗读课文，背诵 2、3自然段。
前置作业
自学成才：
1 、自读课文1-3遍，完成圈、划、标、读（圈生字、划生词、标音节、读生词）
2、会读本课课文 > 试着背诵课文2-3自然段。
3、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。教学过程：
一、激趣导入
、猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。（桥）由此过渡到桥上来。
2、说说生活中你所见到的桥？由此导出《赵州桥3 一文。
二读文感知
1'看一段本篇课文朗读欣赏，想想赵州桥有哪些特别的地方？
2、自读课文，重读2、3自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点？
三、合作愉快
'读了课文，这历史悠久、世界闻名的赵州桥有哪些特点呢？根据学生回答板书：雄伟、坚固、美观。
2、小组汇报
a、雄伟
⑴小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。
⑵随机指导：作者用这一连串的字数起到了突出雄伟的作用。
b、坚固
小组汇报：减少流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。
c、美观
⑴小组汇报
⑵质疑：为什么所有的龙都像活了一样。
⑶情境描述：你仿佛看到了什么？
四、拓展延伸
1、交流：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？
2、设计一条你心目中最理想的桥，并画出来展示给大家看看并加以介绍。
五、板书设计
19、赵州桥
雄伟坚固美观
长、宽没有桥墩图案精美
宝贡遗产
篇二：刘秀娟一一《赵州桥》优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
篇三：赵州桥教学设计
£赵州桥》教学设计
【教材分析】
《赵州桥》是小学语文人教版第五册中的一篇说明文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥，赞扬了我国古代劳动人设计建造点、建造年代。第二段写赵州桥的雄伟、坚固，这与它的独特设计是密不可分的C围绕设计这个重点词，课文先写了赵州桥的设计特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”在介绍赵州桥的美观时用“有的??有的？？还有的？？所有OOjOO。
第四段写赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。【学情分析】
所以学****赵州桥这篇课文，学生有蛮大的好奇心和求知欲。通过图片欣赏和文献资料，学生能更清楚地了解赵州桥，并从中感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增加民族自豪感。三年级的学生已经能
在教师的提示下自觉进行预****xb1G4 o
1课时的教学目标
设计、参加、雄伟
pRmTU。
教学目标】根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，第为： ①认知目标：认识’县、济、匠”等1。等14个字。能正确读写
等词语。②技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
段落；能联系上下文理解词语和句子；会用 “不但？?而
且?？、既??又??等关联词写句子。 ③情感目标：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古
代
劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
【教学重点】
体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。理解赵州桥雄伟、坚