文档介绍：
[赵州桥优秀教学(jiāo xué)设计]赵州桥教学设计
赵州桥教学(jiāo xué)设计篇(一):《庐山的云雾》优秀教案设计
教材(jiàocái)分析
《庐山的云雾》是小学语文s版条条玉带；3云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；4云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕)
3、通过指名朗读，全班齐读等方式，重点把握“笼罩、缠绕、弥漫、遮挡等词语，帮助学生理解这四幅图

4学会用比喻句“。像。.〞说话
5、学生画图，稳固课文内容
6、指出省略号的作用
7、幻灯片展示庐山云雾的千姿百态的图片，加深学生的印象。
8、找出第二自然段的中心句。〔庐山的云雾千姿百态〕初步认识“总——分〞的段式。板书：千姿百态
〔2〕学****第三、四自然段
1、默读第三自然段，按照第三段寻找中心句的方法，找出第四自然段的中心句。〔庐山的雨雾瞬息万变〕板书：瞬息万变
2、指名答复“瞬息万变〞的意思
3、齐读课文内容，体会庐山云雾的瞬息万变。
4、理解“一泻千里〞的意思
5、指导朗读，注意“一缕轻烟〞读的时候要轻一些，“一泻千里〞要读出气势
6、指名朗读第三段。
7、欣赏庐山云雾的图片
8、这么美得风景，你想回去吗？
9、齐读最后一段
10、学****词语“流连忘返〞
四、总结

五、作业布置
完成14课的课堂作业
赵州桥教学设计篇(二):《赵州桥》教学教案设计
学****目标
①认识“县、济、匠〞等10个生字。会写“县、设〞等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟〞等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
课前准备
①多媒体课件。
②生字生词卡片。
③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。
B案
第一课时
谈话导入
赵州桥是我国珍贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。
教师板书课题。学生齐读课题。

活动引路，读文识字
①开展读书“闯关〞活动。
a．“闯关〞总发动。讲清方法及规那么，共设三关：字音关〔读准字音〕、句子关〔读通句子〕、感情关〔有感情地朗读课文〕。同座两人互为“闯关员〞与“守关员〞。每闯一关得一面小旗。
b．学生自主读书，做“闯关〞准备。〔遇到生字新词，通过查阅工具书自行解决〕
c．同座分别“闯关〞。一次没有闯过关者可以练****后再“闯关〞。
②开展读书“展示会〞活动。