文档介绍：最新音乐一年级上册《办家家》教学设计 (1) 办家家(电 13 课时 总 14
课时)
学生活动： 30 分钟
教学目标
1、喜欢《买菜》与《办家家》 , 并能学会这两首歌。
2、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3、能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。
教学设想
首先要从学生的生活经验着手 , 引导学生说说跟家人一起买菜的经过 , 调动他们
的学习积极性 , 使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱
结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词 , 力求做到准确、形象、富
有节奏感。特别是歌曲中的念白部分 , 说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束
小节的衬词“嗨” , 要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学 , 注意旋律反复时
的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。
教学重点
准确、流畅的演唱歌曲。
教学难点
指导学生投入的进行歌表演 , 注意动作的协调性。
教学课时
两课时 教学准备
多媒体、菜、挂图
第一课时
、组织教学 师生问好 , 安定情绪
二、新课教学
（一）、导入
1、请学生说说和家人一起买菜的过程。
2、请学生模仿卖菜人的吆喝声。
3、想象一下菜市场都有什么菜。
（二）、学唱歌曲
1、师：今天天气真好 , 让我们和奶奶一起去买菜吧。
2、师：让我们看看菜市场有些什么？（多媒体）
请学生看图说一说。
3、师：喔 , 有这么多菜 , 那么 , 奶奶买了什么呢？（多媒体）
请学生看图说出。
, 青菜绿油油呀 ,
4、请学生描写一下奶奶买的菜。引导学生说出：鸡蛋圆溜溜呀
母鸡咯咯叫呀 , 鱼儿蹦蹦跳呀。（板书黑板）
5、老师击掌 , 请学生根据老师击掌的节奏来说出上述歌谣。
击掌节奏：XX XX | X X |
6、老师范唱。
7、学生随琴模唱旋律。
8、朗读歌词。
读准：（多媒体）
X X X X | X X X | X X X X | X X X |
萝卜 黄瓜
西红 柿
蚕豆 毛豆
小豌 豆
读清楚每椅子 , 并引导学生带点京腔读。
9、随琴学唱歌词。
（四）、律动表现
1、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。
2、请学生为歌词编动作。
3、随琴边唱边表演。
4、分组比赛 , 看哪一组的小朋友表演的最好。
（五）、创编歌词
1、师：刚才奶奶已经买了一篮菜了 , 现在该轮到小朋友来动手了 , 你还想买一些
什么菜呢？
2、学生讨论。
3、师：你能把这些菜描述一下吗？
4、请学生按歌曲的节奏来说。
5、老师弹琴 , 学生把自己创编的歌词唱出来。
（六）、评价
本课时老师的评价 , 包括学生学习的兴趣 , 歌词朗读的准确 , 流畅以及节奏感 , 自
编动作的开放性和创造性。歌表演的投入程度和动作的协调性。
三、结束课业
第二课时
一、组织教学
师生问好 , 安定情绪
二、复习歌曲《买菜》
要求： 1、根据前奏整齐的起唱。
2、有表情的演唱。
三、新课教学
（一）、导入
师：小朋友 , 上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了 , 现在应该做
什么了？
生：煮饭、做菜。
师：对了 , 今天我们就起来玩《办家家》吧。