文档介绍:数学教案-乘法口诀练习课
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练习九(一)
教学内容:小学数学二年级上册(苏教版)第80页。
教学目标:
1、熟练掌握1—9乘法口诀,综合运用乘法口诀进行有关乘除的列式及计算。
2、创设情境,让学生在轻松的气氛中巩固乘法口诀及其应用,培养学生提
问、想象、发现、猜测能力。
3、通过不同层次的练习,培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问
题的能力。
教学重点:熟练掌握1—9乘法口诀,运用口诀进行乘、除法的有关计算。
教学难点:解决生活中的实际问题。
教学准备:课件
教学过程([ ]):
设计意图
教 学 过 程
修改意见
创设情境,由儿童喜欢的“闯关”游戏引入,利用儿童好奇、好胜的心理特性,激发学习兴趣,产生学习动机。
一、谈话激趣、创设情境
谈话:小朋友们,元旦节就快到了!动物园里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会,你们想去参加吗?
(课件:动物园里各种小动物兴高采烈准备过节的情境)
不过,在去动物园的路上设有许多关卡,只有闯过所有的关卡才能参加它们的活动,小朋友们敢不敢去闯一闯?
二、巧设练习、巩固知识
1、第一关:背口诀
(课件)在通往动物园的路上,第一个关卡边站着一只小蓝猫,它要求每个小朋友都能熟练地背出1—9的乘法口诀方能过去。
设计意图
教 学 过 程
修改意见
首先设计三个层次让学生背口诀,既复习了乘法口诀,又为后面的练习作了很好的铺垫。
尊重学生,让学生看口诀自由想,培养学生思维的开放性。
放手让学生出题
考同桌,容量大。
范围广,还可让
学生当小老师。
突现学生主体
地位。
根据乘除运算各部分关系填写所缺的数,进一步巩固利用乘法口诀求积、因数和 除数。
(1)师说生背:老师说出口诀上部分,学生背得数,如:师说“五七( )”,生背“三十五”,开火车形式进行。
(2)生说生背:同桌两个同学练习,左边同学说口诀上部分,右边同学背得数,然后再调过来练习,每人练习5次。
(3)看算式背:课件演示:每单击一下鼠标,小蓝猫就“拿”出一个算式,比如:6×4、4×6、24÷6、24÷4,学生背出口诀“四六二十四”,答对的小蓝猫给予激励性评价,答错的再答直到答对为止。(乘、除算式随机出现)
2、第二关:写算式
(1)(课件)谈话:小朋友们刚才熟练地背出了乘法口诀,顺利地闯过了第一关,可是嘟嘟熊给我们出了一道难题,它说:看到了口诀“四七二十八”,你能想到什么?想对了才能过第二关。
A:学生自由想,想到什么说什么。
B:学生汇报。
C:老师引导学生想出两个乘法算式和两个除法算式,即:7×4、4×7、28÷7、28÷4。
(2)每个学生出口诀考同桌同学:(填下表)
乘法口诀
对 应 算 式
后由出题人进行批改、打分。
3、第三关:填数字
(课件)小朋友们来到了一座独木桥,桥头的精精兔手里拿着两块木牌,说:“哈哈,想过独木桥,先把木牌上的数字写上才行。”
(1)学生独立填写课本练习九第2题。
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