文档介绍：教
案
钢琴教案
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：大二
：练习曲五〔车尔尼599第47条〕 课本P91
：钢琴集体课
：钢琴、粉笔、黑板、钢琴书、笔记本、mp5、扩音器
：讲授法、练习法、讨论法、欣赏法、比照法、演示法、归纳法
：能够把整首曲子弹奏得流畅连贯，节奏准确，分句清楚，小连线与跳音奏法准确，带入情感进去。熟悉新的节奏和新的符号标记，能够积极、主动地、准确地弹奏出来；温习以前弹奏过的节奏类型以与曲子中出现的符号标记，再进一步巩固加强。
、难点：由于音符均为跳进形式〔非级进式音阶〕组成，手指间需要连续做伸X运动，这样对转指和手指独立、弹奏准确都增加了难度。二八加四分前附点的新节奏，穿指，琶音，连音。
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一、组织教学：主讲人问好，主讲人自我介绍
二、课程导入：
A主讲人：下面我们一起来学习练习曲五即车尔尼599第47条。这首曲子的作者是卡尔•车尔尼，他出生在奥地利维也纳。他是贝多芬最得意的学生，车尔尼能够背奏出贝多芬的全部钢琴作品。车尔尼是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人，他的演奏引起了评论界的高度重视，但是他身体纤弱，生性腼腆内向，与演奏相比，他更适合教学。因此，从15岁起，车尔尼便开始了他为之献出毕生精力的教学生涯。作为一名杰出的钢琴教师，他培养出了一大批才华横溢的学生，其中就有弗兰兹
•李斯特。车尔尼免费教李斯特练琴，李斯特也说：“我的一切都是车尔尼教给我的。〞
B主讲人毛婷：车尔尼的地位在贝多芬时代和现代钢琴演奏中架起了一座桥梁。他总结了浪漫主义以前的注重指力的钢琴技巧，同时又指出了手臂重量的重要性，他在《钢琴理论与演奏大全》中指出：“弹奏时，手的动作要藏起来，手指不可以抬得比必要时还高。为了做得正确，有必要增强肌肉的内在紧X，在不破坏手指柔软运动的X围内，参加手臂的重量。〞可能对大家来说深奥了，我们了解一下就可以了。作品299《快速练习曲》、作品740《手指轻巧的艺术》、作品599《初步教程》都是车尔尼比拟知名的作品。
A主讲人：这首曲子一共有十六个小节，我们讲的是后面八小节，所以下面我们重点看到后面八小节。
B主讲人：首先，我们看曲子的前端高音谱号和低音谱号的后面都有写降7，所以整首曲子中的7都要降。
然后，我们再看这首曲子的拍号是3/4拍，所以弹奏时我们要注意一下这种节奏。
接下来我们来看一下曲子的节奏类型出现了〔右手上〕二八加四分前附点、六个八分音符、两分音符加四分音符、四分音符以与四分休止；〔左手上〕一个四分音符和一个双音的连音再加一个双音、一个四分音符和一个和弦的连音再加一个和弦。我们一起把这八小节的节奏打一下，请组内成员祝艳玲带领大家打一下节奏。
接下来，我们请祝艳玲带着大家一起认音唱谱。
下面我们先看到前面四小节，除了要注意刚刚讲到的之外，我们看到这四小节中有三个符号标记，是我们之前也有学过的。
问：同学们还记得符号的意思？
学生回答：……
好，大家知道了符号的意思，那就要遵循它的意思去弹奏，该弱的时候就要弱，要做到渐强渐弱，特别要注意最强最高音是哪个。
现在我们看看左手局部：左手局部应注意的地方是我们前面提到过的一个四分音符和一个双音的连音再加一个