文档介绍：小贝多芬音乐幼儿园教案表
执教者
王艳
班级
大一班
日期

开课性质
园内开课
活动名称
《纸的力量》
领域
语言
教材
分析
纸，对于大班的孩子们来说并不陌生，他们常常用纸来做手工，绘画等等，在孩子们的印象中纸是很容易撕破的。而生活中到处隐含着科学，纸质的包装袋、包装袋上的小缺口、纸盒子、纸箱子等等都有教育价值。根据《纲要》精神，科学教育的目标强调孩子能运用各种感官，动手动脑，探究问题，发展孩子们实际探究解决问题的能力。本次活动我设计了科学活动《纸的力量》，本次活动目的是让孩子初步感知纸的承受力，通过动手操作、探究、感知纸的力量；在探索纸的承重过程中发展幼儿的自主学习能力。了解纸的承受力在生活中的简单应用。
教学
目标
，并探索让纸站得稳的多种方法。
，增加纸的支撑力。
，体验成功的快乐。
教学
重难点
，并探索让纸站得稳的多种方法。
，增加纸的支撑力。
教学
准备
白纸若干、书本若干、记录表、PPT
教学
过程
活动过程：
一、谈话导入

师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架？瞧！书神气地说道：“到我站起来的时候，能稳稳地站住！”可是，纸听了很不服气地说：“哼，你能站，我也能稳稳的站着！”
猜想：你们觉得纸能站起来吗？
幼儿第一次实验
，让我们一起试一试好吗？请小朋友们开始行动吧！
，老师巡回了解幼儿操作情况。
小结：小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
幼儿第二次实验
师：可是，书这会又说了：“我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！”
猜测：纸也能托起书吗？
到底能不能，我们试一试就知道了。请小朋友去尝试一下。
幼儿尝试操作，教师观察指导。
教师进行总结
提升难度（幼儿第三次实验）
纸也能托起很多书吗？
教师交代操作要求：我们可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
教师总结
原来纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关系，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
活动延伸
，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？（纸杯、纸箱、纸袋等）
。
自我
评析
　今天的科学活动《纸的力