文档介绍：如何引导高中学生体味传统文化，感悟民族精神
　　一、现实教学中存在的困境难题
　　现代社会快速发展，在文化多元化发展的影响下，高中思想政治教学面临着更多更大的困境以引导高中学生体味传统文化、感悟民族精神为例，其教学困境主要表现在以下三个方面
　　.形式单一枯燥，学生感悟不深
　　在现实教学过程中，文化感悟属于精神方面的内容，包含着丰富多样的内容，但在高中思想政治教学过程中，如何引导学生体味文化、感悟民族精神呢？但在现实教学过程中，一些思想政治教师常常只按照传统的教学方式进行教学，形式单一，导致学生的感悟不深
　　，教学时间有限
　　体味传统文化、感悟民族精神是一个大课题，所涉及的内容本应十分丰富，但在现实的思想政治教学过程中，很多版本的教材关于此部分内容都十分空洞，言之无味，加上受教学时间等因素影响，走马观花式的教学较多，实际效果并不理想
　　，教学浅尝辄止
　　我国是一个拥有千年历史的文化古国，在千年文化发展的历程中，沉淀了大量的文化，这些文化的核心，其实就是永恒民族精神形成的基础，所以，传统文化与民族精神二者之间具有重要的联系和关系，即传统文化是民族精神形成的基础，民族精神是传统文化精髓提炼的结晶在现实教学过程中，目前已有的教材在文化和民族精神方面并没有形成完整的体系，仍然是以粗线条为主，所以，在思想政治教学的过程中，浅尝辄止的现象十分普遍
　　二、正确引导高中学生体味传统文化，感悟民族精神
　　引导高中学生体味传统文化、感悟民族精神，无论对于学生知识量的提高，还是对于学生的思想价值观念的树立都具有重要作用针对实际教学中存在的困境，个人认为在实践教学中可以从以下几个方面入手
　　.点滴入手，实践感悟
　　体味传统文化，感悟民族精神是一个系统性、内涵丰富的大课题，在实践教学过程中，教师必须要注重从点滴入手，从实践中去感悟，这样才能让教学真正地活起来，避免呆板老套因此，在实践教学过程中，可以从两个方面去设计教案，即从主题实践活动和生活感悟两个角度去思考
　　教案一：“永葆艰苦奋斗，传承中华美德”
　　教案设计思想：
　　（）根据新课标的要求，让学生能够感悟到我国文化的深厚底蕴、博大精深，引导学生感悟中华民族的生命力、创造力和凝聚力深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑（2）结合
“点滴入手，实践感悟”，引导学生从点滴入手，学会在生活实践中感悟，通过“创设情境―问题设置―合作探究”的方式学习知识，逐步引导学生去感悟，去思考，从身边生活的点滴和实践进行体验，在合作探究中掌握关于中华民族精神的相关知识
　　教学目标：
　　（）知识目标：本文的教学目标主要是让学生能够理解并掌握中华民族精神的伟大和作用，理解中华民族精神的核心内涵（2）能力目标：从中华民族的历史发展过程中，从生活实践的点点滴滴之中，引导学生感悟中华民族精神的具体表现，继承和发扬中华民族的伟大精神（3）学习方法主要为主动学习法、分组合作讨论法、活动参与法等
　　教学过程与方法：
　　（）本文的教学过程主要是围绕着“永葆艰苦奋斗，传承中华美德”，通过“创设情境―问题设置―合作探究”等方式学习知识（2）教学方法：设置疑问法、创设情境法、引导总结法等