文档介绍：《整式的乘法》教学设计
冷水江市中连中心学校 邓求姣
一、学习目标
1、理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则，会进行单项式与单项式的乘法的运算，熟练地进行整式的计算与化简。
2、培养归纳概括能力以及运算能力。
3、通过单项式乘以单项式的乘法法则在生活中的应用，培养应用意识。
二、重点难点
【教学重点】  单项式与单项式相乘的法则。
【教学难点】 迅速准确地进行整式的乘法运算及运算过程中的系数与符号问题。
三、教学活动
【导入】出示目标与提纲
 出示学习目标。
 出示自学提纲：
乘法运算律有哪些？
同底数幂乘法的法则是什么？
⑶单项式乘法的法则是如何推导出来的，用到哪些知识？
⑷单项式乘法的法则内容是什么？
⑸单项式乘法要注意哪些问题？
你认为如何计算 ？
【自练】自主学习
通过自学教材P35~36内容，与同学们讨论或自主完成《导
学案》P26的基础演练第1~2两题，然后每组公布结果。
【活动】探究提升
   ㈣引导学生自主探究、归纳出单项式与单项式相乘的法则：
      单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。   
       ㈤ 依据单项式与单项式相乘的法则，所有学生单独完成下列题目。然后每人在组里展示自己的结果，组长负责订正。
1、下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？
4x2·3x3=12x4 ⑵ --x2·(2 x)2）= 4x4              
2、直接写出结果。
(2 x2y)(- 14 xy2z) = ⑵ 4xy(-3xy2)=      
       3、计算下列各题。
(- 2x2y)2·4xy2     ⑵ (- 2xn+1)·3xn
(- 12 x3y)2·4xy3 ⑷ (- 4)×107×2×106
       ㈥ 针对部分成绩中等偏上的学生，先自主完成下列题目，中等及中等偏下的学生可以通过小组讨论共同完成，然后派组员展示