文档介绍：基于创新实践的单片机教学方法探索■科技创新论文
基于创新实践的单片机教学方法探索
尤晓萍,林育兹
（厦门大学嘉庚学院机电工程系,福建漳州363105 ）
摘要:通过对单片机教学的总结,针对学生缺乏动手能力的问题,探讨 在单片机教学中培养创新实践能力的重要性。从教学案例、任务驱动练****综合 设计、课外兴趣科技活动和组织竞赛等提出一些思路和实践措施,旨在通过交流 与分享,探讨单片机课程的有效教学和提高学生创新实践能力的方法。
关键词 :单片机;创新实践;有效教学
中图分类号::A文章编号：1674-9324 （ 2015 ） 01-0238-02
作者简介:尤晓萍（1985-），男，福建南安人,硏究生,助教,厦门大 学嘉庚学院教师。硏究方向：机电一体化设备的硏发,无线传感器网络。
—、引言
随着电子技术的发展,电子产品在人们生活中随处可见。在机电设备的 控制中,单片机是最常见的控制器之一。因此单片机技术及应用是机电类、电子 信息类学生的必备技能。在传统教学过程中,学生往往只停留在课本上,对实际 应用设计经常无从下手。另外,不少高校的单片机课程都是以教师为主,学生被 动接收,也不能激发学生的学****兴趣,甚至导致一些有兴趣的学生还会因为这种 枯燥的学****方式而产生逆反心理,失去兴趣或信心。因此,改革传统的单片机教 学活动，激发学****兴趣和提高创新实践能力，是目前高校教学改革亟待解决的迫 切任务。
单片机原理及应用课程是在微机原理课程基础进行学****的，它更注重于 应用能力的培养和训练。学生在学****这门课程后应该具备独立完成一个单片机嵌 入式系统的硬件及软件的设计。
1•课堂教学方法改革。传统的教学方式仍然是以教师为主体,按照按单 片机硬件结构、指令系统、软件编程、单片机系统的扩展、各种外围器件的应用、 单片机应用实例为主线讲解。学生被动的接收老师所传授的东西,没有主动去思 考,影响了学****的积极性。
单片机的主要学****目的是能够解决实际问题。经过对单片机教学过程的 硏究，作者对传统的教学方式作了一定的调整,始终以案例为主贯穿于整个教学 过程。首先,在课前提出问题,让学生思考解决问题的方法,调动主观能动性。 问题的难度设置在讲授的内容范围。针对问题,课程按方案、硬件和软件三部分 内容进行讲解。如此一来,每个案例都从具体问题出发,培养学生从整体去分析 和思考问题的能力。以"定时计数器"为例,给学生提出 咬通灯"任务,根据 前面所学知识,学生就很不难以实现。在课堂上让学生叙述自己的方案,然后带 入新课堂知识进行方案的比较,让学生印象更深,再结合电路,学生可以明确的 知道自己所学的知识可以应用在哪些地方。
传统课堂学生是无法真实看到实际的运行情况,实验课因为时间有限, 无法展开讲解。而仿真软件的使用,让我们找到了一种好方法,可以有效把这两 个过程结合在一起。Proteus仿真软件是目前世界上唯一能进行单片机应用系统 进行虚拟设计与仿真。结合该仿真软件，可以在课堂上将”交通灯”的电路画得 直观形象，还可以从软件中直接观测到程序执行时各位置的状态变化。图1为教 学中制作的单片机仿真界面。图中即包含了单片机系统，还包含了交通灯和时间
显示等模块的实际电路,可以很直接给学生介绍电路的原理和逻辑控制。
"交通灯"WMMProteu