文档介绍：小初高各年级特点及分析建议
年级特点及分析建议
（一）、1-3年级学生学****问题汇总
低年级孩子的学****大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学********惯，多为被动性学****很多孩子粗心马虎、听讲写作业精力不集中，学****兴趣不浓，学****主动性较差，依赖心理很重。
1-3年级学生心理特点分析
低年级孩子的学****大部分都以兴趣为导向，普遍缺乏良好的学********惯，多为被动性学****而家长的危机意识也往往不够强，对孩子学****的监督也较松散，很多孩子在这一阶段出现很重的依赖心理，家长管的严学的就好，反之则不好好学****br/> 1-3年级学生学****成长的指导建议
小学三年级之前没有什么难的知识点，我们应该着重培养孩子良好的****惯和方法。在三年级之前，即使没有良好的****惯和方法，成绩也不会暴露出什么问题，但是一但进入到4年级，随着知识的难度加深，强度的逐渐增加，没有良好的****惯和方法，孩子的成绩就会一落千丈，而家长等孩子成绩掉下来的时候才发现问题，这时候再要弥补，一方面我们要帮助孩子的树立信心，激发孩子兴趣，另一方面还要纠正孩子的****惯，就比较耗费时间精力。所以家长应该在孩子课业还没有什么负担的时候就帮助孩子的养成好的学********惯，掌握好的学****方法。
重点：孩子的学********惯。
问题：？记的怎么样
？
？
？会不会依赖父母，陪才能做好作业？
？进入状态需要的时间长吗？
？会不会做小动作？
？能不能坚持这个好****惯？
（二）、4-5年级学生学****问题汇总
随着知识的难度加深，强度的逐渐增加，学生没有没有良好的学********惯和方法，基础知识没有掌握，听不懂的知识和不会做的题目开始增多，问题逐渐暴露出来。孩子的独立意识开始增强，但自控性差。这一阶段学生的成绩出现明显分化。
4-5年级学生心理特点分析
此阶段学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往产生动摇。学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往能提出自己的见解。
4-5年级学生学****成长的指导建议
在语文方面需要书写小短文，能基本学会表达某一件事情的起因、经过和结果，孩子需要具备一定观察能力、想象能力、思维能力、阅读能力、谋篇布局能力、谴词造句能力等。数学方面出现应用题，而且需要学****奥数，奥数主要有方程、数论、图形。其中方程约占40%，数论约占40%，图形约占20%。奥数需要尽量参加相应的比赛，获得相应证书。英语方面主要在孩子英语听、说、读、写能力的培养。家长需要了解小升初的相关要求。
重点：孩子的学****方法，知识点的掌握
问题：？
？
？
？
，不懂的题，会去请教老师吗？
总之，家长要多跟孩子沟通，及时发现孩子学****过程中遇到的困难和暴露的问题，让孩子养成良好的学********惯，树立正确的学****态度，鼓励孩子积极地面对困难，战胜困难，品尝进步的喜悦。
（三）、小学六年级
重点：渗透升学压力。
问题：？
？
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突破口：根据家长的期望，分析孩子现在的差距，离考上理想的学校还有多少差距？给家长灌输这样的观念，如果孩子继续保持这样的状态，那么将会升入一个普通的中学，这就意味着孩子接受普通的教育，学校的校风，班风也是一般，周围的同学也是这样的水平，没有一个良好的好学上进的氛围，三年后与考上重点中学，考上实验班的孩子相比，就不在一个水平线上，会有很大的差距。如果想从一个普通中学考入重点中学的话，难度是非常大的，需要你们家长和孩子付出比现在更多的时间精力和金钱。
解决方案：如果孩子从现在开始，参加我们的一对一个性化辅导，经过多长时间，孩子这些知识点可以提高多少分，总分可以提高多少，就很有希望上一所重点的中学，进入班风好，学风好的学校，那孩子今后三年将在这样的环境中学****接触的同学，授课的老师，都是另外一个层次的，参加中考时考入重点高中的胜算比在普通中学学****的学生会大许多。
、七年级学生学****问题