文档介绍：综合实践活动四年级下册四年级下册综合实践活动教案
有趣的手指画
教学目标：
一、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
二、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：
利用手指创造出各种形象，添加组合成有趣的图形。
教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
教学准备：
生：每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸、湿纸巾师：课、范画、印泥、水彩笔、图画纸3张以上、湿纸巾等。
教学过程：
一、拍手音乐导入：
1、听音乐，老师和孩子们一唱跳。“孩子们，伸出你们的双手，跟着老师一起来做做操，活动活动吧！”
（伸出大拇指，见面点点头。食指最会转圈圈，中指中指勾一勾，无名指小指碰碰头。握成小拳头，骨碌骨碌转转，手窝前后碰一碰，掌心打开扭一扭，伸出手来抓一抓，左抓一下，右抓一下，坐好啦。）
2、师：孩子们，刚才我们一齐玩了拍手歌，用到了我们灵活的小手，手还能做很多事情，你还可以用它来做什么呢？（劳动、吃饭、学****写字、画画……）
师：对！我们可以用手来画画，平时，我们都是用笔来画。今天这节课，我们要用小手来画画，好吗？ 3、出示课题《有趣的手指画》。
（出示课）
二、观察讨论，学会指纹印、手掌印：
：
师：孩子们，我们的手这么能干，你认识自己的这双小手吗？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。）
师：瞧，你们每个手指面上都有一圈圈纹理。当我们做事情的时候，这个纹理能帮助我们抓牢东西，你知道这一圈圈的纹理叫什么？（播放课：出示大指纹）；“指纹！”
2、试一试（师生互动）：
（1）、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是展示魔法的。
师：现在老师用手蘸点儿颜料，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，大家要仔细看哦。
（横着印，竖着印）看到了吗？纸上印出了指纹和掌纹，你们想不想试着印一印呢？试试吧，大家一起把自己的手或手指印到白纸上。
（配乐。生第一次尝试印指纹。在白纸上练****br/>（2）、师：你们的手和老师的一样，具有神奇的魔力，你们能用己的小手的不同部位印出和老师不一样的形状来吗？动动脑筋，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看。
（这一小练****完成在老师给学生提供的小书签上）
，手指上的颜料要沾得均匀。
，注意角度和形象塑造。
。
（3）、课：学生指印形状若干
（4）、老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。
3讲一讲：
（1）
师：这些手印、掌印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？同学们看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。
（2）教师演示添画，学生体会印指纹的方法，同桌讨论：（教师出示范画蝴蝶和小鸡等）用添画的方法给它造型。
5、示范：
老师一边演示范画（小乌龟和蝴蝶），一边慢慢地说步骤。
6、拓展延伸：