文档介绍：小放牛教学反思
篇一：小放牛教案
《小放牛》音乐教案
一、教学内容：
1．学唱唱河北民歌《小放牛》
2. 音乐欣赏：让学生初步感受不同形式的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。
二、教学目的：
１．指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情；
，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点，：感受不同形式的《小放牛》
三、教材分析及重点、难点
《小放牛》是一首民间歌舞剧，对答式表演唱《小放牛》。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。难点：切分节奏。
四、教学准备：
教学多媒体、钢琴、黑板
五、教学过程：一、情景导入
营造音乐环境
随着明快的《小放牛》音乐，学生高高兴兴走进教室，师生问好。
二、《小放牛》新授
师生问好歌
3. 听赏《小放牛》
释歌词：第二段中说：“赵州桥来鲁班修”，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为“祖师”，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。
（3）教唱
学****歌谱：1=d 2/4
师：这首歌有什么特点？采用一问一答的形式
。
师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。，学生唱一句。
d教师钢琴弹一句，学生唱一句。
e教师一句一句请同学唱。
。
。
。
i. 分组对唱。

四．课外欣赏
多媒体播放单簧管《小放牛》。