伯牙善鼓琴.ppt

文档介绍：说 说
伯牙善鼓琴
听读课文，读顺文句：
伯牙善鼓琴
要求：标字音、断文句（/）
再读课文，疏通文意：
要求：合作翻译，提出质疑
伯牙善鼓琴
伯牙/善鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志/在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若泰山。” 志/在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若江河。” 伯牙所念，钟子期/必得之。
了解、理解
善于，擅长
伯牙善鼓琴
山势高峻的样子
心中想到的
盛大的样子
善于，擅长
伯牙/游于泰山之阴， 卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃/ 援琴而鼓之。初/为霖雨之操，更/造崩山之音。曲每奏，钟子期/
辄穷其趣。伯牙/乃舍琴/而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾 / 于何逃声哉？”
在
山的北面
突然
总是
从哪里
于是，就
再
奏出
三读课文，探究拓展：
伯牙为何只在乎钟子期的赞叹？
钟子期又为何独赞伯牙的琴声？
“子期死，伯牙 / 谓 / 世 / 再无知音，乃 / 破琴绝弦，终身 / 不复鼓。 ”
——《伯牙绝弦》
自由朗读，尝试背诵：