2019一年级语文《小小的船》教学设计.docx

文档介绍：一年级语文《小小的船》教学设计【汇总】
《小小的船》教学设计 1
教学目标：
1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。
2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
3、运用听读识字法认识 12 个生字。了解多音字“只”的读
法。
4、学会书写 6 个生字。
5、学会基本句式，培养学生的想象力。
教学重点：
认识 12 个生字，会写 6 个生字。
教学难点：
会正确书写 6 个生字。
教具准备：
课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图
教学过程：
一、丁丁出场，引入课题。
师： 小朋友们， 今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。
快，咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯
刀。 （ 出示词卡：月亮 ）
师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么
呢 ?竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。 （ 课件播放小小
的船歌曲 ）
二、读通顺课文，运用听读法识字。
1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。
2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留
住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会
儿听老师是怎样读的。
3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，如果还有不认识的字
娃娃，就互相帮帮忙。
4、分组比赛朗读，教师给予适当评价。
5、教师范读，学生指认。
师：你觉得老师读得怎样 ?（ 生简单评价 ） 你知道老师为什么
读得这么好吗 ?因为老师一边读课文，一边想象自己来到了
天空。 你也象老师这样一边读、 一边想象， 也会读得很好的。
想试一试吗 ?
6、学生自由朗读。
7、学生配乐朗读。
8、试着背诵课文。
三、扩展练****照样子说一说。
1、课件出示题。
2、教师做一道题，学生检查做对没有。
3、课件出示答案，学生订正。
4、你能用在。的句式来说一说吗 ?把你平时想去去不到的地
方， 想做做不到的事情， 现在可以用上这样的句式尽情地说。
四、认识重叠词语宝宝。
1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。
2、课件闪动词语，学生再读。
五、认识生字娃娃。
1、课件读跳出来的生字。
2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。
3、认识多音字“只”，读例句。
六、练****书写字娃娃。
1、教师重点指导“尖” （ 课件演示 ） ，教师范写。
2、学生当“小老师”教写“里”。
3、课堂练****书写“尖和里”。
七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》 。
《小小的船》教学设计 2
【学****目标】
1、认识 9 个生字，会写 4 个字，认识 1 个偏旁“门”;
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 ;
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感 ;
【教学时间】
1 课时
【课前准备】
学生课前观察晴朗的夜空 课件
【教学流程】
一、创设情景，激发兴趣。
1、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么 ?又想到了什
么?（生自由畅谈 ）
2、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏
吗 ?（ 出示课件： 晴朗的夜晚， 闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，
并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲 ）
师：这么美的夜空，要是给它加点什么，