文档介绍：走进大自然——欣赏家乡的美景一、活动背景我们总场是全国四大名桃基地之一,基地面积达 15300 亩,每年三月,这里就成了花的海洋,吸引了不少的游客来此赏花。我充分利用这个学习资源和实践机会,引导学生通过对桃花的欣赏、观察、探寻,达到整体提高同学们的语文素养和培养同学们热爱大自然,热爱家乡的情感,开展了一次以“走进大自然”为主题的语文综合性学习活动。活动目的: 1 .培养学生的观察能力,审美情趣,锻炼学生的动手能力、创造能力、搜集和处理信息的能力。 、合作、探究式的学习方式。 、语言表达能力、写作能力。 4、培养同学们热爱大自然,热爱家乡的感情。二、准备阶段(一)让学生明确学习内容。(二)让学生明确活动的具体要求。 、观察桃花。 2 .利用校图书室、微机室等多种途径搜集有关桃花的诗词、散文,借助注释、提示、独立吟诵、诗词、散文,感悟、品析其精妙。 。围绕同学们在欣赏、观察桃花时发现的问题,进行探究、讨论, 自由发表感受和见解。 4 .写桃篇。可利用记叙、描状、抒感、喻理、说明等多种形式写一篇有关桃花的文章。 。三、活动过程同学们进入初中以来,课外活动和外出参观学习的机会非常少,他们得知老师要带他们去赏桃花,高兴得跳了起来,很快就进入了活动阶段。第一周:赏桃花。 3月15日,我带领同学们到园艺场欣赏了桃花。这天同学们活动的兴趣很高,参与意识很强烈,人人主动积极地投入其中, 而且还用文字、图表、照相机等方式表达了自己的欣赏、观察所得。 3月16 日第二节课,我让同学们在班级进行了“欣赏、观察所得”交流。在交流过程中,我很惊喜,同学们带回来的竟是沉甸甸的“果实”,其“色味”各具特色。如:雅静同学对盛开的桃花作了一段生动的描述:放眼望去,挤入眼帘的是一簇簇争奇斗艳的桃花,雨滴落在花上,小水珠在花瓣上滚动着,像一颗颗闪烁着光彩晶莹透亮的珍珠。花蕊细细长长的往上跳,像小姑娘的长睫毛,眨呀眨的。鲍博同学还用表格的形式对早油桃、晚油桃、早蜜桃等不同品种的桃花的颜色,形状进行了比较、分析。文卓同学给同学们展示了一张早桃和晚桃交织在一起的桃花的照片。这次交流活动,大大激发了同学们欣赏、观察大自然的兴趣,培养了同学们热爱祖国大自然的情感。第二周:诵桃诗、品桃文。 3月22日,我组织学生用了一节课的时间,以竞赛的形式开展了这些活动, 这次活动课完全由学生自主进行,同学们自己推选主持人、评委、设计活动程序, 老师只是对他们的活动进行了一些适当的指导。活动一开始,主持人徐静同学首先用一段生动的语言将同学们引入了这场活动的情境:著名作家罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”古往今来,不知有多少文人墨客,留下了千垂不朽的咏桃诗文,现在,让我们徜徉在其优美的意境中,一起去感悟桃花的芬芳,诗人的情感吧! 杨坤同学上场配乐朗诵了崔护的《题都城南庄》:去年今日此门中/人面桃花相映红/人面不知何处去/桃花依旧笑东风,并且对这首诗作了品析:诗人在去年的今天,就在这扇门中,看到美人的面容与桃花映照,一片片绯红,而今桃花依旧,含笑对着东风,美人却不知去向。人去物在,诗人的伤感,思念之情油然而生,眼前的景烘托诗人的情,达到情景交融的艺术效果。“接着文卓同学配乐朗诵了我班秦泉同学的《桃花》,并作了品析:“作者通过对