文档介绍：浅谈体育教练员的职业专业化
　　摘要：随着科学技术的不断发展，训练日趋科学化，对教练员的素质及能力要求也相应提高。体育教练员的职业专业化决定着整个队伍的素质。因此，作为体育教练员必须具备掌握和运用理论知识的能力、稳定的情绪、坚强的意志品质、良好的应变能力。因此，为了提高教练员的水平，必须注重对其职业专业化进行研究。
　　关键词：体育;教练员;职业专业化
　　
　　
　　训练能力不仅仅是训练教学能力，它包含选材能力、训练教学能力、比赛指挥能力等方面。要达到选材的科学性、合理性仅靠体育教练员的直观感觉已远远不够，必须将生理学、心理学等方面的知识融入选材。教学能力是整个竞技训练过程的核心，是竞技运动的积累过程，教练员将自己的专业技能通过教学过程传授给运动员，使他们获得基础和专项的技战术能力。比赛指挥能力也是教练员不能忽视的一个方面，竞技比赛过程中不乏因比赛指挥不当而溃败的事例。
　　
　　高水平的竞技运动训练中，对运动员的训练都要有准确的针对性和精确的定量化及合理的高负荷。教练员在训练实践中，要不断采集训练信息和数据，及时地分析研究，作出结论。这些信息是调整、控制运动训练过程取得最佳效果的依据。对大量的信息，必须掌握计算机操作的技能。对投入使用的训练辅助器材、工具、监测仪器，教练员都要学会使用。改变了长期以来在科学化训练中教练员只会动口不会动手的尴尬局面。还可以通过计算机网络进行信息数据交换，快速及时地获取、存储大量的国外先进信息，实现资源共享。
　　
　　体育教练员不仅是训练的第一责任人，同时也是管理的第一责任人。因为训练和管理是不可分割的统一整体。一般优秀的运动队都配有做思想政治工作的领队，人们常常会陷入这样的误区：教练员抓训练，领队抓管理，使得训练和管理脱节。而为我国创造过无数辉煌业绩并且基本保持长胜不衰的运动项目，例如乒乓球、羽毛球、射击、跳水等国家队基本上都是实行总（主）教练负责制，这样才能将训练和管理有机地结合在一起。体育教练员这一职业是和人打交道的职业，这就要求教练员不仅能与运动员及时有效的沟通，同时也要求教练员之间能顺畅地沟通和协作。因为竞技体育是一项系统工程，不是一个人能完成的。从战术需求而言，也需要及时了解对手，常言道：“知已知彼，百战不殆”。
　　
　　应变能力是指在创造活动中面对变化的情绪，迅速而灵活地利用复杂情境中的有利因素，应付事态变化的能力。它是一种思维升华到高层次的创新活动。在竞技比赛中，失误的决策者，往往因过久思考同一问题而原地徘徊，重复老方案;聪明的决策者，则可通过变换环境，调节大脑休息的方法，暂时把问题放下，在这个过程中，往往又由于其他的一些事或别人的一句话，突然迸发出灵感的火花，受到深刻的启发，产生较好的应变效果，进而抓住关键，使棘手的问题迎刃而解，它充分说明了教练员在临场指挥决策中良好应变能力的重要作用。
　　
　　
　　由于体育教练员的教育体系不够完善和健全，导致体育教练员没有相应的意识在职业道路上不断成长与进步。只有优化体育教练员的教育体系，才能够在体育教练员的职前教育、入