文档介绍：魏县车往中学一课一研教学设计（通案）
教学年级：七年级 学科：语文 主备人 ： 教学时间：1课时
课题
《竹里馆》
教学目标
、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。
，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。
，热爱中国雅致隽永的古典文化。
教学重点
理解诗歌内容，把握诗歌主旨。
教学
难点
理解诗歌高雅闲淡、超拔脱俗的意境和作者恬淡、宁静的心境。
教
学
过
程
教学过程
一、导入
导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学****诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？
二、作者简介
明确：王维(706～761)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，诗画成就都很高，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。是盛唐山水田园诗派的代表人物。
三、朗诵
1、范读、生跟读。
2、找同学读，齐读。
3、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？
四、整体感知（要求：自读思考，小组讨论，重点帮扶，质疑问难）
我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。
五、重点突破
1、前两句写了什么内容？ “弹琴”与“长啸”表现出诗人怎样的气质？
写诗人独自一人坐在