文档介绍：《看望老人》教学设计
一、教学目标
通过实际观察，初步体会路线、方位图的成图过程，从而能准确识别地图上的方向。
在识别方位图的基础上学会看简单的线路图，树立正确的空间观念。
在学****过程中学会用数学眼光去观察生活，培养有序思维，体验数学与生活的联系。
培养热爱家乡、尊重老人的情感。
二、教材分析
本节课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上方向的基础上，学会看简单的路线图，进一步巩固看图辨认方向的知识。
三、学校及学生状况分析
潞城市城关小学是一所市属镇管的四轨制老学校，在办学规模及教学设施上在潞城算是一流，有多媒体教室、实验室、图书室。其生源90队上来自半工半农或游商小贩之家。但是经过一年多的学校教育，学生的日常行为****惯、学********惯、思维能力有了跳跃式改观。
几乎100%勺学生会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置， 98%勺学生会辨认东、
南、西、北四个方向。为学好本节课，课前让学生在家长的陪同下一起去看了中华大街，了解它的位置、走向以及街上的主要建筑物，有目的地让学生进行了一次实地观察。
四、教学设计
（一）谈话导入
师：同学们，跟爸妈一起逛了我们潞城的中华大街，你发现了什么？有什么话要对大家说吗？
（课前带着目标去看，交流的主题应该比较明确。）
师：能把你画下的、拍下的图片给大家看看吗？
（渗透热爱家乡的情感教育，体会家乡在发展。）
师：长治实验小学的老师要来咱们城小听课，咱们用图告诉他们行走的路线好吗？
（二）深入浅出探究新知
1 把孩子们收集到的信息，用图的方式展现出来。
师：中华大街是南北向的，还是东西向的？如果画在黑板上应该怎么画？有几个十字路口？
（在黑板上画出最基本的路线。）
让学生把收集到的典型的标志性建筑物图片贴在上面。
2看图说一说。
发挥学生的自主性，说一说 “在的面”。
3尝试叙述到城关小学的路线。
师：同学们，你们都去过长治吧？当 13路汽车驶出长治后向哪个方向走？驶进潞城市时
应向哪个方向拐？（根据回答用箭头标出。）
师：当汽车驶进中华大街后，你能领着实验小学的老师到达我们城小吗？
（学生指着图用自己的话叙述，老师点拨，逐步规范。）
师：假如你是小导游，能边走边给同学们介绍一下路两侧的建筑物吗？
山水宾馆
大酒店
世纪广场
公安局中行
休闲广场工行
城关小学
土地局
潞康小区
新华书店
友»书社
金桥市场
兴隆信用社
建行
（三）在运用中深化理解
1投影出示长治和济医院方位图，让学生说说自己的发现，适当时候教师提出几个典型的问题。
（在问题回答当中，要让学生学会与长治实验小学的老师交流，并与之探讨。）
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