文档介绍：《不等式的性质》教学反思
《不等式的性质》教学反思
一、教学过程中的成功之处
1、类比法讲解让学生更易把握
类比一元一次方程的解法来学****一元一次不等式的解法，让学生 非常清楚地看到不等式的解法与方程的解法只是最后未知数的系数 化为1不同，其它的步骤都是相同的，还特别能强调最后一步“负 变，正不变”。
2、少讲多练起效果
，给学生足够的活动时间去探讨。教师只 作出适当的引导，做到少讲，少板书，让学生有足够的时间和空间 进行自主探究，自主发展，促使学生学会学****br/>3、数形结合更形象
通过画数轴，并把不等式的解集用数轴表示出来体现了 “数形结 合”的数学思想。
二、不足和遗憾之处
1、内容过多导致学生灵活应用时间少
一堂40分钟的课要容纳不等式三条性质的探索与应用，显然在 时间上是十分仓促的。实践也表明确实如此，在探索好三条性质后, 时间所剩无几，只能简单的应用所学知识解决一些较为简单的问题, 学生灵活运用知识的能力没有很好地体现出来。
2、教学过程中的小毛病还需改正
在上课的过程中，许多平时忽视的小毛病在课中也都体现出来了, 例如：学生在回答问题的过程中，为了更快的得到自己预期的答案, 往往打断学生的回答，剥夺了学生的主动权；要求学生进行操作实 验时，老师所下达的指令不是特别清楚，时常在学生进行操作的过 程中再加以补充说明，这样对学生思考问题又带来一定影响；课堂 小结中学生的体会与收获谈的不是很好，由此可见，这是平时上课 过程中的忽视所导致的。