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学位申请人宦畚淖髡签名:潴哐‰』『年岁月日】查丝殂晁暝≥日关于学位论文独创声明和学术诚信承诺关于学位论文著作权使用授权书歹年,月本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为,文责自负。本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文街饰谋竞偷缱游谋以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的,可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文街饰谋竞偷缱游谋。婕氨C苣谌莸难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位获得者宦畚淖髡签名:学位论文指导教师签名:
摘要随着我国教学改革的不断推进,关于教学模式的研究也随即掀起了高潮。尽管目前关于体育教学模式的研究己趋于成熟,但针对武术这个特殊的运动项目的教学模式则处于刚起步阶段,还没有形成完整的系统体系。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对河南省开设有民族传统体育专业的高校的武术套路技术课所采用的教学模式进行了调查与分析,通过分析试图找出河南省高校民族传统体育专业武术套路技术课教学模式中普遍存在的问题,针对问题找出解决的对策。通过调查得知:河南省高校民族传统体育专业武术套路技术课教学模式的采用现状表现在以下几个方面:幽鲜「咝C褡宕程逵ㄒ滴涫跆茁芳际蹩谓淌ζ毡槿衔在武术套路技术课中有必要采用适宜项目特点的教学模式,但仍有部分教师不赞成这种观点,认为在课堂中采用教学模式多此一举。鞲龈咝N涫跆茁芳际蹩嗡捎玫慕学模式的种类较少,对于一门集民族性、技击性与艺术性子一体的课程来说,教学活动缺乏机动灵活性。蠖嗍茁房谓淌υ诮萄J降牟捎蒙先鄙俅葱滦裕萄J降创新已成为阻碍套路技术课教学质量提升的一个重要因素。芄蛔龅骄W1浣萄模式进行教学的教师只占一小部分,大部分的教师还是按部就班地按照原来的习惯只使用一种教学模式,教学活动比较死板,缺乏机动灵活性。幽鲜「咝C褡宕程逵专业武术套路课教师在上课期间对教学模式构成要素的运用度不够。其中包括教师的专业课理论基础偏弱、教学手段与策略不够多样化、教学评价方法单一等。壳拔涫套路技术课所采用的教学模式基本能够满足教学活动的需求,但仍有改革的必要。调查结果表明,在河南省高校民族传统体育专业武术套路技术课中采用一定的教学模式很有必要,但也存在很多问题,由此提出了以下发展对策:夥潘枷耄1涔念,树立教学模式多样化意识。忧慷晕涫跆茁芳际蹩谓萄J降母母铩引用快乐体育教学模式。哟笪涫跆茁芳际蹩谓淌Φ睦砺刍∷降呐嘌Χ取用多维的教学目标观来设置武术套路技术课教学目标。岷舷执际酰菇萄Х椒和手段多样化。陆萄兰鄯椒ǎ迪侄嘀制兰鄯椒ú⒋妗关键词:河南省,高校,民族传统体育专业,武术套路技术课,教学模式
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.浴研究的目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...鞑榉ā⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
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