文档介绍：一. 教学内容:
寒假综合性学习知识复习
二、综合性学习知识归纳
1. 知识归纳
综合性学习能力的考查,主要包括:在具体的语言环境中准确理解、运用语言;根据要求,采取不同的方式表达;语言运用简明、连贯、得体;在正确理解和运用语言的过程中,发现问题、解决问题的能力等。一般说来。试题都具有较强的综合性和应用性。综合性学习包括以下内容:
(1)语言表述:①信息提取:从学习现象、时事材料等品读感知,对热点问题的理解与感悟(环境问题、战争与和平、科学探险等);②信息表述:筛选、整合重要信息用文字表述出来,如用一句话概括材料的内容、观点;如:从对联中表述人物故事,用文字把数学题表述出来,用一句话概括材料的内容、观点;③读图表述:对新闻、历史画面、漫画、招贴画等的解读;④读表表述:对表格中相同、相异知识的规律性探究;
(2)语言运用:①语言简明;②句子连贯;③拟写标语、广告词;④仿写句子、语段;⑤选词造句、造段;⑥续写、改写、补写等。中考题的题型,主要有简述题、概述题、填写题、填空题、扩展题、读图题、读表题、开放题、问答题、改错题、选择题、想像题等多种题型。
2. 综合性学习考查目标
综合性学习的考查内容是丰富的、开放的,主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
(1)能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
(2)能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
(3)关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
(4)掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。
【典型例题】
例1. 眉山,历史悠久,人杰地灵,从古至今涌现出不少文化名人,如彭祖、张纲、李密、三苏(苏洵、苏轼、苏辙)、虞允文、彭端淑等。请仿照例句,根据所给上联,选择一位眉山历史文化名人,根据其事迹对出下联。
[例子]上联:张纲忠义流百代下联:文山①丹心照汗青
[题目]上联:仲尼②仁爱传千古下联:
注解:①文山指文天祥。②仲尼指孔子。
解析:要想在中考卷中做好对联类试题,首先应当了解对联的一般常识,掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。解题时要注意以下几点:⑴字数须相等;⑵词性须相对(一般情况下,宽对也可);对联,是一种富含文化古典气息的文学形式,在近两年的中考语文试卷中出现的频率越来越高,内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识,题型也是多姿多彩。
参考答案是:如“彭祖寿延八百年”、“李密孝心感天地”、“三苏文名耀神州”等。(能准确概括眉山文化名人事迹,符合对联创作一般要求)
例2. 下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%