文档介绍：单项选择题
1、构成教育活动的基本要素是：（）者与受教育者、教育内容、教育手段。
C .教育，
「教师

「家长
2、教育的发生包括（）与出现两个阶段。
「结果
「未来
发生
「起源/
3、从教育学的意义上讲，人的发展通常指（）、心理与社会发展三个方面。
「植物的发展
「人的身体U
© 学生的发展
' 动物的身体
4、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（）职业在这一过程中更是起
1.
领导
「.教师少

C学生
( )被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著
c五经
u四书
「学记”
「礼记
6、()是儒家学者论述大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的三纲领”八条目”，并进，
UF.《大学》歹
《礼记》
「《荀子》
C
-《中庸》
衡量教育测量的质量，可以采用信度、( )、难度、区分度,
「效度”
0纬度
0经度
©长度
8、学生与教育内容的关系包括：规定的( )、不对称的同位”关系、教育基本关系。
「学校关系
「社区关系
仔社会关系 /
「
9、
（）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育
C学校制度
「教育制度守
C教育法规
「学生手册
10、（卜学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。
「教育的普及性之
「教学的限制性
C教育的社会性
0 学生的差异性
11、孔子的（）思想。就是中国古代教育价值观。
”
”
”
.有教无类” /
12、学生应该履行的规范有：以（）为主要任务、学****是在教师的指导下进行、学****以
1.
2.
实践

•
13、（）代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文
0 利己主义
”
0理想主义
「功利主认
14、孟子提出（）的教学原则。
0 标准统一
「.因人而异
「.循序渐进式
厂长善救失
15、教育内容具有目的性与（）性。
「不确定
C .预想

16、教师和学生复合主体层面的教育活动是把（）提出的、对学生的要求内化为学生的
展。

-y"
1学生.

17、教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、（）资源及教育过程中教师和学
c .精神
Q .物质
「知识

18、夏代设置了 “序” “校”学校,“校”的（）与夏政权的性质有直接关系，教以****br/>C教学方法
「教育内容守
% .教育手段
「教学对象
19、最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国（）。
「杜威‘沙"
「斯宾塞

20、孔子说****相远”指的是在教育与人的发展的关系强调教育对人的塑造。
「
0性相善
U性相同
0性相异
21、教育活动的复杂性表现在教育活动主体的（卜教育活动客体的丰富性、教育活动过程的非线性
「E. 一致性
「永恒性
「.可变性/
* 不变性
22、中国从汉武帝的“（），独尊儒术”起，儒学在意识形态领域取得了统治地位，并成为传统文化的
c罢黜百家守
「董仲舒
r
.焚书坑儒
「法学
23、凡是在教育活动中承担学****责任和接受教育的人都是（）。
「教育者

'』.学生

24、20世纪初杜威认为生活就是发展”，而教育就是（）。
「
「实践
生活/
25、孔子创办私学，编订六经”作为主要（）。
「课堂教育
C教育内容干
「学校教育
「家庭教育
26、教育起源论有（卜心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。
c生物起源论 /
「植物起源论
0动物起源论
「社会起源论
27、古代社会教师这一角色的特点（）合、重道德教化、教师地位悬殊
。师生
家校
r
-.师长
「官师
28、从时空划分，教育活动可分为（）教育和非学校教育。
A

「.家庭
「学校,夕

29、教育活动包含（）的教、学生的学两种基本的方式。
「教师U
C .课程
「.家长
0学校
30、教育过程的基本要素（卜教师、教育内容。
「学生U
C社会
' 教材
「学校
31、（）明确提出把教育学建成一门独立学科的设想，并为此付诸实践，建立了一个较

「荣格

C