文档介绍：中三班家长会
2011年-2012年学年度
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一、班情分析
（一）幼儿现状分析：
优点：
1、孩子明显长大了，自控能力明显增强，学东西比较快，大部份幼儿自理能力较强，能够自己的事情自己做；
2、适应能力较强，对中班的新环境、新老师能够很快的熟悉和适应，插班幼儿也能很快融入到新的集体当中；
3、开学短短两周时间，家长对班中工作给予了充分的肯定，特别是新插班幼儿家长，更是打消了心中的顾虑。
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不足：
1、个别幼儿自理能力和自控能力有待提高；
2、班中幼儿在自己解决问题方面还需进一步加强****惯依赖教师或***
3、男孩子在意志品质和各方面能力上稍显逊色于女孩子。
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（二）教师现状分析
1、班中教师比较年轻，有精力有活力，对待孩子有爱心，责任心强。
2、一名老师是跟班上来的，对班级的整体状况比较了解，对每个幼儿的特点有较深的了解，便于我们更好的了解孩子。
3、我和田老师也能尽快熟悉孩子，用最短的时间适应班中孩子的特点和学****生活方式。
4、班上三人在工作中都能够尽心尽力、团结互助，合作性强。
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二、幼儿作息时间
7：30-7：40 来园
7：40-7：55 早操
8：00-8：20 早饭
8：20-9：00 区域游戏
9：10-9：20 入厕喝水
9：20-9：50 教学活动
9：50-10：05 入厕喝水
10：10-11：10 户外活动
11：20-12：00 午饭
12：00-2：20 午睡
2：20-3：00 起床
3：00-3：30 教学活动
3：30-3：40 入厕喝水
3：40-4：20 户外活动
4：30-4：50 晚饭
5：10 离园
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三、中班幼儿年龄特点
1、大肌肉发育较为迅速
动作发展明显飞跃，动作的稳定性、灵活
性逐渐增强，但是动作的准确性和自控能力较
差，更加好动。
教育启示：提供更加充足的活动空间和时
间，锻炼各种动作；特别要注意幼儿安全。
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2、语言发展的关键期
非常多话，词汇量明显加多，句子已经
很完整了，并且喜欢发问。
教育启示：多接触好的文学作品；多和
孩子聊天；巧妙回答孩子的提问；注意纠正
发音。
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3、自主性和主动性进一步发展
能够提出自己的想法，有主动参与活动
热情与能力，能努力完成自己选择的事情。
教育启示：对事物有自己的处理“意
见”，应该理解幼儿，更好的帮助他们实现
合理的需要与愿望。
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4、幼儿同伴交往需求与能力的发展
不再满足自己玩，开始喜欢找同伴一起玩，但
由于社会行为规则还没有很好的建立起来，因而
他们的交往很容易发生冲突，一个重要的表现就
是监督他人和告状。中班幼儿正是在冲突与交往
需求的矛盾中，不断学会控制自己的行为，学会
遵守行为规则的。
教育启示：正确对待孩子的告状；正确对待孩
子之间的不愉快行为，并给予正确的引导。
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5、幼儿想象有意性水平提高
幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重
要，从语言故事到音乐、图画等，都表现出丰富的想
象力。
教育启示：多和孩子沟通他的想法；不要把孩子
“想象与现实相混淆”的言语当做说瞎话、骗人；尊重孩
子的创作。
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