文档介绍：传染病的预防
传染病的预防
随着社会的发展和科学的进步，人们的健康意识也日益增强。如何拥有一个健康的身体，已经成为许多人关心的话题。
人类在进入21世纪的今天所面临的威胁有很多种，如自然环境及气候的逐渐恶化，各种疫病的流行等。传染性疾病的发生既有渐进性又有突发性，一直被认为是威胁人类生存与健康，阻碍社会及经济发展的主要危害之一。传染病的流行与其他自然灾害不同的是，其危害具有不可预测性。
传染病并不可怕，可怕的是没有正确的认识和正确的预防措施，只要个人都自觉的增强卫生意识，发病后注意及时隔离，就一定可以把危害减少到最小。
学生是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华腾飞的重任。因此，结合学生在校园生活中会遇到的实际情况，编写了《学校传染病预防与管理》一书，其目的是让学生在校园学****生活中，能够加强自我保护、自我防范意识，安全顺利地完成学业。
传染病简介
传染病是指有病原体引起的，能在人与人、动物与动物、或人与动物之间相互传染的疾病。
它具有特异的病原体，有传染性、流行性、季节性、地方性等特点。通常传染病的流行过程是由传染源、传播途径、易感人群三个环节构成的，只要人们切断任何一个环节都可以使传染病终止流行。
传染病的传播特点
人们生活中所遇到的每一种传染病都有气特异的的病原体。比如：水痘的病原体是水痘病毒、猩红热的病原体是溶血性链球菌、禽流感的病原体是SARS病毒等。病原体主要分为细菌、支原体、病毒、立克次体、螺旋体、真菌、原虫、蠕虫等。、
传染病的病原体可以从一个人经过一定的途径传染给另一个人。大多数患者在疾病痊愈后，都可以产生不同程度的免疫力。人们通过控制传染源、切断传染途径、增强身体抵抗力等措施，可以有效地预防传染病的发生。
传染病流行的条件
·传染源：能散播病原体的人或动物，包括传染病患者、隐性感染者、病原体携带者、患病或带病原体的动物。
·传播途径：指病原体离开传染源到达另一机体所经历的路程和方式。有飞沫传播、空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、虫媒传播等。
1、通过水与食物进行传播：病原体借粪便排出体外，易感者也可以通过污染的水和食物受染。例如：菌痢、伤寒、霍乱、甲型病毒性肝炎等病，就通过此方式传播。
2、通过空气飞沫传播：病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者吸入受染。流脑、猩红热、肺结核、百日咳、流感、麻疹等病通过空气飞沫的方式传播。
3、通过虫媒进行传播：传染病的病原体在昆虫体内繁殖，完成其生活周期，通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。蚊、蚤、
预防和控制传染病的对策
人类预防传染病的目的是为了保护生命健康，维护正常秩序，保证社会安定，促进社会和谐。
预防传染病的流行，首先要改善卫生条件，包括环境卫生、食品卫生、饮水卫生。免疫预防是预防传染病最经济、最有效、最简便的手段。
管理传染病
对于传染病患者和病原体携带者要实施管理，要求五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
《传染病防治法》规定管理的传染病分甲、乙、丙三大类。向卫生防疫机构报告的传染病称法定传染病，共有37种，其中甲类2种，乙类25种，丙类10种。
对于甲类传染病，要求必须在2个小时之内上报县级疾控机构，乙类传染病要求必须在6个小时内上报。
对于传染病的病原携带者进行管理与必要的治疗，比如办理健康证。
对于传染病接触者，也必须进行医学观察、集体检疫，必要时进行免疫或药物预防。
另外，动物传染源，有经济价值的野生动物及家畜，应该隔离治疗，必要时宰杀，并加以消毒，无经济价值的野生动物发动群众予以捕杀。
切断传播途径
根据传染病不同的传播途径，要采取不同的防疫措施。例如：肠道传染病要做好床边隔离，吐泻物消毒，加强饮食卫生及个人卫生，做好水源及粪便管理;呼吸道传染病，应开窗通风，使空气流通，进行空气消毒，个人戴口罩；虫媒传染病，应该有防虫设备，并采用药物杀虫、防虫、驱虫。
保护易感人群
提高人群抵抗力，有重点、有计划地预防接种，提高人群特异性免疫力。人工自动免疫是有计划地对易感者进行疫苗、菌苗、类***的接种，接种后免疫力在1~4周内出现，持续数月至数年。人工被动免疫是紧急需要时注射抗毒血清、丙种球蛋白、胎盘球蛋白、高效免疫球蛋白等，注射后免疫力迅速出现，维持1~2个月即失去作用。
学校对传染病的日常管理工作
学校要健全传染病疫情登记报告制度、定期体检制度、重要场所定期消毒制度、传染病防治宣传培训制度、预防接种证查验制度、食品卫生安全制度、学生健康管理制度。
充分利用