文档介绍：上海中小学生学业质量绿色指标
一、学生学****动力指数
学生学****动力指数主要有四个方面，分别为学生学****自信心、 学****动机、学****压力和学生对学校的认同度。
其中学****自信心主要通过调查学生对个人学****能力的评价、尝 试解决困难问题的意愿以及对取得优异学****成绩和完成学****目标的预 期等问题，采集学生问卷数据，对数据进行统计分析得到的结果。
学****动机的测量包含学生对学****本身的兴趣、对学****目的和意 义的认识等问题。
学****压力主要调查学生在学****过程中产生的心理负担和焦虑，
通过询问学生做作业量的多少及难易、 考试次数的数量以及学校公布成 绩、考试之前的感受来调查学生所承受的学****压力的情况。
学生对学校的认同度主要指学生对学校认可程度，包括学生的 同学关系、是否愿意参加学校集体活动、是否喜欢学校以及在学校是否 会感到孤独等问题。
二、学生学业水平指数
学生学业水平指数包含学生学业成绩的标准达成度、学生高层
次思维能力指数以及学生学业成绩的均衡度。
其中学生学业成绩的标准达成度指的是学生在各学科达到合格
水平以上的人数比例。
学生高层次思维能力指数主要包括知识迁移的能力，预测、观 察和解释能力，推理能力，问题解决能力，批判性思维和创造性思维能 力等。
学生学业成绩的均衡度包括总统均衡度、区县间均衡度和学校 间均衡度三个方面。
三、学生学业负担指数
学业负担综合指数通过大规模测试数据的分析，结果显示学业 负担的增加并不是提高学****成绩的简单办法， 学生学****时间的增加与学
生学****成绩之间没有明了、 简单的关系，更多的学****时间并不一定带来 学生更好的学****成绩。
学业负担分项指数包括：睡眠时间，作业时间，补课时间。
四、师生关系指数
历年大规模测试数据结果显示，师生关系与学生学业水平呈明 显的正相关，师生关系对学生学业成绩有明显的正向预测作用。
师生关系的调查主要包含了教师是否尊重学生，是否公正、平
等地对待学生，是否信任学生等。师生关系指数是通过采集学生问卷数 据，进行数据分析得到的结果。
五、教师教学方式指数
通过对大规模测试数据的分析，结果显示教师教学方式与学生
学业成绩有着明显的正相关关系， 良好的教学方式能够对学生的学业成 绩起到积极的影响作用。教师的教学方式分为教师自评和学生评价两个 方面。
其中教师对教学方式的自评主要有三个指标， 分别为因材施教、
互动教学和探究与发展能力。
学生对教师教学方式的评价是通过采集学生问卷数据，运用统
计方法得到的结果。问卷内容主要包括教师是否进行情境教学， 鼓励学
生动手实践等问题。
六、校长课程领导力指数
历年大规模测试数据结果显示，校长的课程领导力对教师教学
和学生学****有着重要的影响。
校长课程领导力的调查分析包含三个方面，分别为课程决策与 计划、课程组织与实施、课程管理与评价。校长课程领导力指数是通过 采集教师问卷数据，进行数据分析得到的结果。
七、品德行为指数
良好的品德是个人成长、终身发展的基础，更是其成为社会有 用之才的重要条件。学生的品德塑造是否成功， 一定程度上反映了学校 教育的成功与否。良好的品德包括热爱祖国、自尊自爱、尊敬他人、有 诚信和责任心、遵守社会公德以及拥有关怀之心和公正之心。 品德行为
指数是通过采集学生问卷数据，进行数据分