文档介绍：《大学语文》
课程教学大纲
适用专业各专业通用
所属系别基础部
课程性质公共必修课
课程代码 07004
理论课时 92课时
实践课时 22课时
课程学分 3学分
执笔教师尹乐平
编制日期 2007年2月1日
《大学大学语文》课程教学大纲
课程代码:07004
课程性质:
大学语文是我校英语、经贸、旅游、机电、信息、建筑系非中文专业开设的一门公共必修课。通过对古今的一些优秀作品的讲解,增加人文精神的培养,在追求物质文明的同时,必须看到人格的力量。以此帮助学生确立自己的人生追求和价值标准。
本课程可以起到文理渗透、相互交融的作用。通过学习,有助于扩大视野,突破思维定势,获得启发,利于创新。文学作品源于生活,具体生动,空灵变幻,想象力丰富,对于非中文专业的学生而言,如能得到这种思维方式的启发与推动,同样能产生提高其专业学习的效果。通过优秀的文学作品的阅读,还可以提高当代高职学生的审美能力。
适用专业:各专业通用
理论学时:92
实践学时:22
总学时:114
配置学分:3学分
一、课程教学目标
通过本课程《大学语文》学习,使学生在原有的文学、文化素质有一个新的提高,并努力促成良好职业道德和综合职业素质的提高及理想人格的建立。另外从实际考虑,加入了适当的应用文写作内容,从而为我国的现代化建设培养高质量的实用性人才。
通过本课程的学习,学生应达到如下要求:
1、进一步提高学生古、今文学作品的阅读、欣赏、理解和表达能力;
2、促使学生人文精神的培育和理想人格的培养;
3、培养学生具有一定的创造思维和创造能力;
4、提高学生审美情趣、审美能力,陶情养性以及写作水平。
二、先修课程及基本要求
无
三、课程教学内容
课文教学要求
先秦诗歌:
1、《诗经》概况
2、《王风·黍离》思想内容与艺术手法
(难点:黍离之悲重点:重章叠句手法作业:翻译并背诵此诗。)
3、《小雅·采薇》思想内容与艺术手法
(重点:对比手法。难点:“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”的理解。作业:翻译并背诵第六章)。
4、楚辞概况
5、《哀郢》
教学目标
1、屈原生平及作品背景。
2、重点与难点:把握《哀郢》叙事、议论、抒情相结合的特色。
3、作业:熟读并翻译此诗。
先秦散文:
先秦散文概述(了解历史散文与诸子散文)
《曲则全》1、老子的生平与思想
2、曲则全的义理
3、难点:老子“道”的含义。
4、作业:背诵此文或联系实际谈谈对《曲则全》一文的理解。
《唐雎说信陵君》
教学目标
1、了解《战国策》的相关知识及本文的背景。
2、《唐雎说信陵君》的内容与行文特色。
3、体会本文文风铺张扬厉,说服力强的特点。
4、作业:翻译此文。
秦汉文:
《汉书·苏武传》
教学目标
了解苏武故事发生的历史背景。
熟悉苏武故事,深入体会苏武身上的人文精神。
掌握人物刻画的技巧。(重点:对比衬托手法的运用)
《史记·项羽本记·垓下之围》(补充课文)
教学目标
1、初步掌握文言文的翻译方法;
2、掌握有关司马迁、《史记》及二十四史等文学常知识;
3、理解司马迁人物形象刻画的精彩;
4、体会项羽这一悲剧英雄形象。
教学重点:
1、掌握课文中的词类活用、古今异义、倒装句、省略句等文言词法;
2、体会人物形象的各种刻画方式
教学难点
1、加强学生对于文言文的翻译能力;
2、了解司马迁对项羽这一人物设定的深层含义。
作业:试分析项羽失败的原因。
汉魏诗
《饮马长城窟行》
教学目标
了解汉乐府的思想艺术。
2、理解这首征夫思妇诗的情感与内容。
3、掌握此诗情节曲折,婉转流畅的特点。
4、作业:背诵此诗。
《行行重行行》
教学目标
古诗十九首的情感与内容。
难点:本诗实写与虚写相结合的手法。
作业:背诵此诗。
曹操《蒿里行》
教学目标
曹操的生平与创作。
难点:理解曹操此诗“古直悲凉”的特点。
作业:为何此诗称为“汉末实录”的诗史。
曹植《送应氏》
教学目标
曹植的生平与创作。
理解作者代游子抒发怀乡别土之情。
描写能准确地把握对象的特点。
作业:背诵此诗。
《怨歌行》
教学目标
了解班婕妤的故事。
此诗的内容及托物言情的手法
作业:背诵此诗
(备选课文:《上邪》、《十五从军征》略)。
汉赋(《归田赋》)
教学目标
1、汉魏六朝赋简述
2、张衡的生平、创作及此赋在文学史上的地位
3、理解《归田赋》的思想内容(归田的背景与归田之乐)。
4、作业:翻译此抒情小赋。
六朝诗
陶渊明《和郭主簿》
教学目标
了解陶渊明的生平、思想与创作。
掌握此诗的主题及平淡自然