文档介绍：人教高语试讲模板—-词《蜀道难》
（轻轻敲门三下)
尊敬的各位评委老师,大家好。（鞠躬）
我是今天B组的#＃号考生。我今天试讲的题目是《蜀道难》。
下面我开始我的试讲.
同学们，上课！
同学们好，请坐!
（导入）
唐开元十八年,也就是公园730年的一个夏天,29岁李白昂首阔步走进长安，当时文坛泰斗贺知章读了他的一首诗，情不自禁的惊呼：“子，谪仙也．"这一惊叹震动了恢弘雄壮的盛唐文坛,也回响了千年,可谓千年一叹，一叹千年！这首诗就是—-《蜀道难》（边讲边板书)余光中先生《寻李白》中说:酒入愁肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,秀口一吐就是半个盛唐。
我们学过不少李白的诗歌,还有多少印象？
（整感）
首先我们听一下这首词的配乐朗诵，初步感受文本:
,这节课我们将更深入的走进文本。首先,请同学们大声的朗读一遍文本,读准字音,注意停顿,思考一个问题,这篇文章主要讲了什么内容？学生注意读音和语气的缓急。如果在阅读过程中有什么感悟和疑惑，请批注在旁边．
好，开始，五分钟时间。
时间到,大多数同学都读完了,注意字词读音：⑴故垒［lěi］  ⑵纶巾[gｕān]  ⑶强虏［lǔ］  ⑷华发［huā］  ⑸酹江月［ｌèi］。谁来谈一下,这篇文章主要讲了什么内容？
好，这位同学第一个举手,你来试一试！好,请坐！我们一起来给这位同学的回答评价一下：他概括的比较全面，不足之处在于不够简洁。我们一起来帮他把答案删改一下，一起来说：。
概括要做到全面而简洁，找全要点之后进行必要的删改，还真是概括的法宝。同学们以后可以在学习中注意运用.
下面请同学快速的浏览一遍课文,思考一下,关于文本，你还有什么疑问么？看谁的问题对我们深入文本最有价值，同桌之间可以互相交流。同样，五分钟时间。
好,时间到。
哪位同学来试试?最后排的那一桌，你们发现的问题是什么？好,请坐，你们俩不仅有一双慧眼，还匠心独运。为我们品读文本提供了一条思路:美景是什么样的美景？英雄是什么样的英雄?豪情是什么样的豪情？
接下来,我们奇文共赏析，疑义相与析。走进他景，走进他人，走进他情！
二、诵读感知风格之奇（PPT展示）
1[活动］  下面先请大家听一遍老师诵读，听的时候注意感受诗歌风格
２［活动］  生诵读
３［提问］  通过通过诵读和听读感受这首诗歌又怎样的风格？
[明确］  雄浑、豪放
4 [活动］ 诵读诗歌主旋律再次感悟雄浑豪放的风格(PPT展示）
5 ［提问］ 主旋律是那几句话?在诗中出现了几次?
［明确］ 噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟
６  [活动］指导诵读,感受诗风
乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓,诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境下面试分层加以解说：
①“噫吁……难于上青天”
这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的，要读得很有声势全用散文化的句子,表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出，也显示了感叹的强烈“噫吁”是惊异之辞“危"“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉"，皆可有延长音“蜀道之难”,可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于