文档介绍：贵阳市初中教师教学设计区（市、县）贵阳市云岩区
学科：美术
有创意的字
第1课有创意的字
中天中学余巍
教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声
教学课时：1课时
一、教学目标
知识与技能
1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；
2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学****和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
过程与方法
通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
情感态度价值观
1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学****生活息息相关。
2、从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
二、学生分析
初一年级的学生对美术学****有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，里1这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析
文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、
POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
本课属于“设计•应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析
教学重点：创意美术字的种类和表现形式。
教学难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。
五、教学策略
采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对西湖创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。
六、教学环境

七、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
故事
导入
阶段
出示仓颉图片
3' f
师：图片中的人物有什么特点？有谁知
道他是谁吗？他的主要功绩是什么？
总结：图片中的人物叫仓颉，仓颉是汉字的发明者，从仓颉造字开始，随着社会发展的繁荣与进步，文字也经历了从甲骨文到宋体字的一个发展演变过程，到今天，基本字体早已不能满足各领域的需要，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。今
学生观察回答。
利用仓颉造字的故事，引起学生对文字的兴趣，从而为导入新课做铺垫。
知识
讲授
阶段
天让我们一起走进《有创意的字》去感受创意字的魅力o 一、创意美术字的概念
展示以宋体、黑体、创意美术字不同字体的“奇异家族”文字，学生观察总结出创意美术字的概念。
宋体字
学生观利用字形变化较简单察，总结的创意美术字作为同
创意美术学们分析的素材，通
字的概过引导让同学们总结
念。出创意美术字的概
念。
黑体字
创意美术字
总结：创意美术字就是通过对黑体字和宋体字的外形、结构、笔画进行变形、加工、装饰所形成的字体. 二、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法。
1、帮帮忙，请同学们把下面两个不同字体的“永”字
2、师：从两个不同字体的永字的字形特点思考，分析两种字体的特点、风格及适用的地方。
1）宋体
特点：字形方正，横细直粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
风格：典雅工整，严肃大方。
适用：公告、法规及一些庄重的书写内容。
2）黑体
置身情景，联系平时的知识积累，通过思考回答问题，完成连线游戏。
通过游戏形式营造轻松氛围，两种字体学生接触得比较多，能很轻松的分辨他们分别是哪种字体，能帮助同学们树立信心。
学生观察利用探究学****方法，宋体、黑让学生自己观察，得
体美术出两种字体的笔画特
字，总结征上的不同，并总结、其各自的归纳出两种字体的字
特点。形特点有助于激发学