有的人教学设计【《有的人》教学设计之一】.doc

有的人教学设计【《有的人》教学设计之一】请同学们齐读这段话 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨...

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有的人教学设计(2009-06-28 21:47:24)转载标签:教案教育分类: 教学随想《有的人》教案教学目标:1、反复的诵...

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《有的人》教学设计.doc

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有的人教学设计(2009-06-28 21:47:24) 转载标签: 教案教育分类: 教学随想《有的人》教案教学目标: 1、反复的...

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《有的人---- 纪念鲁迅有感》教学设计彭阳县第四小学郑芳教学目标知识与技能 1、理解诗中所表达的“活”与“...

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临猗县小学集体备课教学设计模版年级六学科语文主备教师荆红芳审核教师王芙莉教学内容: 《有的人》教材分析...

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有的人教学设计(2009-06-28 21:47:24) 转载标签: 教案教育分类: 教学随想《有的人》教案教学目标: 1、反复的...

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《有的人》教学设计甘肃省武威市民勤县东关小学徐婷婷【教学目标】1. 能正确、流利、有感情地朗诵诗歌,感受...

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有的人教学设计有的人教学设计(一)教学目标:1、反复的诵读、揣摩、品味,把握诗人感情的脉络,2、诗歌中运用的...

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《有的人》教案设计海口八中李少琼教学目的:1、理解诗歌的哲理性内涵。2、领会对比手法。3、理解爱憎分明的...

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《有的人》教学设计【教学内容】《有的人》这篇课文是安排在第十一册第五组“初识鲁迅”这个专题中,是本组的...

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有的人教学设计学习目标1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生...

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《有?的人?》教?学设?计?一?、教?学目?标?1.?能有?感情?地朗?诵诗?歌,?培养?鲜明?的爱?憎感?情,?懂得?为人?...

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有的?人教?学设?计?有?的人?教学?设计?(一?)教?学目?标:?1?、反?复的?诵读?、揣?摩、?品味?,把?握诗?人感?情...

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20.《有的人》教学设计【教学目标】知识与能力目标:能正确、流利、感情地朗诵诗歌,过程与方法目标:通过朗读...

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20.《有的人》教学设计教学内容:人教版六年级语文上册第五单元第20课。教学目标:1.了解本文运用的对比手法,...

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《有的人》教学设计教学设想:这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作,不仅仅是单纯怀念鲁迅,而是通过与有的...

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《有的人》教学设计课题:《有的人》教学设计科目:语文教学对象:六(2)班课时:1课时提供者:陈娟单位:九江实华...

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20.《有的人》教学设计刘湾小学王宝珍教学内容:人教版六年级语文上册第五单元第20课。教学目标:1.了解本文运...

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《有的人——纪念鲁迅有感》教学文稿教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗诵诗歌。2、了解本文运用的对比手...

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有的人教学目标1、能有感情地朗诵诗歌,反复的诵读、揣摩、品味,培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将得到永...

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释放学生潜能,还学生一片天空————《有的人》的教学设计新疆北屯市一八八团中学王超教学目标1、知识与技...

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《有的人》教学设计教学目标:1、正确读记“伟大、不朽”等词语。2、能有感情地朗诵诗歌,把握作者的思想感情...

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《有的人》教学设计教学设想:这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作,不仅仅是单纯怀念鲁迅,而是通过与有的...

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《有的人》优秀教案教学设计设计理念小学诗歌教学“重意义、轻审美、重教化、轻艺术”的现状不能不说是当今...

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《有的人》教学设计高级教师?葛永腾?吴利萍【设计依据和教学目标】1.设计依据:爱好诗歌的人,大概都会有这样...

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《有的人》优秀教案教学设计设计理念小学诗歌教学“重意义、轻审美、重教化、轻艺术”的现状不能不说是当今...

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《有的人》教学设计高级教师?葛永腾?吴利萍【设计依据和教学目标】1.设计依据:爱好诗歌的人,大概都会有这样...

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《有的人》教学设计教学目标:1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神,引导...

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20* 有的人上海民办彭浦实验小学陈华珺【教学目标】能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人...

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第二十课《有的人》教学设计第二十课《有的人》教学设计河北省蠡县桑园镇杨北学校李丛强【教学目标】【基础...

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《有的人》教学设计【教学目标】1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法...

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《有的人》教学设计【教学目标】、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法...

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《有的人》教学设计北海路小学孔令霞【设计依据】爱好诗歌的人,大概都会有这样的体会:凡是好诗,不论新旧,都...

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上海民办彭浦实验小学陈华珺【教学目标】能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人将获得永生...

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《有的人》教学设计【教学目标】、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法...

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第二十课《有的人》教学设计第二十课《有的人》教学设计河北省蠡县桑园镇杨北学校李丛强【教学目标】【基础...

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《有的人》教学设计教学过程:一、导入1、回顾《我的伯父鲁迅先生》中的最后一段话。说说鲁迅是一个怎样的人...

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《有的人》教学设计陕西省彬县新堡子初级中学乔勇一、教材背景:《有的人》是苏教版八下第五单元的一篇教读课...

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释放学生潜能,还学生一片天空————《有的人》的教学设计新疆北屯市一八八团中学王超教学目标1、知识与技...

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有的人教学设计【教学目标】1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法运用...

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《有的人》教学设计《有的人》教学设计 程惠萍【设计理念】诗歌教学要将朗读放在重要的地位,要引导学生在朗...

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《有的人》 教学设计.doc

漳墩中心校:黄绍良设计理念诗歌是一种美,而美的传递方式应该是一种熏染而不是一种解析。小学诗歌教学“重意...

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《有的人》教学设计【教学目标】知识与能力目标:能正确、流利、感情地朗诵诗歌,过程与方法目标:通过朗读理解...

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莂蒂羄立德镇中心小学导学设计腿肄螂学科:年级:教师:常书云时间:年月日肃芀聿单元主题内容芇螇蒈了解鲁迅袃...

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漳墩中心校:黄绍良设计理念诗歌是一种美,而美的传递方式应该是一种熏染而不是一种解析。小学诗歌教学“重意...

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绵竹市南轩小学毛炯教学过程:一、谈话导入,揭示诗题师:同学们,在我国近代文学史上,有一个文学家,他写出了第...

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绵竹市南轩小学毛炯教学过程:一、谈话导入,揭示诗题师:同学们,在我国近代文学史上,有一个文学家,他写出了第...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《有的人》教学设计《有的人》教学设计 程惠萍【设计理念...

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《有的人》教学设计【教学目标】理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。了解诗歌中对比手法运用的...

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教学过程:一、导入1、回顾《我的伯父鲁迅先生》中的最后一段话。说说鲁迅是一个怎样的人?(为自己想的少,为别...

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《有的人》教学设计教学设想:???这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作,不仅仅是单纯怀念鲁迅,而是通过与...

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有的人学习目标:知识与能力;能用普通话正确、流利、有感情的朗诵诗歌。过程与方法:能找出诗中运用的对比手法...

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《有的人》教学设计所在单位南大桥乡中心学校校本部学科小学语文设计教师罗洋一、教学目标:1、能正确、流利...

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《有的人》教学设计【教学目的】 1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。 2.学习对比写法。 3.了解诗中...

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《有的人》课堂实录????读中感悟,通过提问,引导学生对课文的理解,并有所体会。受到人生观、价值观、爱国主义...

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教学目标:1、知识和能力把握这首诗运用对比抒发感受的写法,体会哲理性议论的作用。了解诗歌语言的一般特点。...

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《有的人》教学设计《有的人》教学设计陕西省彬县新堡子初级中学乔勇一、教材背景:《有的人》是苏教版八下第...

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《有的人》教学设计一、 教学目标知识与能力:有感情地朗诵诗歌。培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将获得永...

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《有的人》教学设计《有的人》教学设计概况学科哲学+语学科演化年级六教师张彩虹课题 20*《有的人》课时方式...

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《有的人》课堂实录????读中感悟,通过提问,引导学生对课文的理解,并有所体会。受到人生观、价值观、爱国主义...

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教学目标:1、知识和能力把握这首诗运用对比抒发感受的写法,体会哲理性议论的作用。了解诗歌语言的一般特点。...

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教学目标:1、知识和能力把握这首诗运用对比抒发感受的写法,体会哲理性议论的作用。了解诗歌语言的一般特点。...

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年级六学科语文教学内容:《有的人》教材分析:《有的人》一课是人教版六年级上册第五组的最后一篇课文。本组...

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《有的人》教学设计陕西省彬县新堡子初级中学乔勇一、教材背景:《有的人》是苏教版八下第五单元的一篇教读课...

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《有的人》优秀教案教学设计设计理念小学诗歌教学“重意义、轻审美、重教化、轻艺术”的现状不能不说是当今...

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《有的人》教学设计一、教学目标:1、理解诗歌的深刻内涵,了解诗歌中对比、前后照应手法的运用。2、学习鲁迅...

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人教版六年级上册语文《20*有的人》教学设计【教学目标】知识与能力:能正确、流利、有感情地朗诵诗歌。过程...

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知识与能力目标:能正确、流利、感情地朗诵诗歌,过程与方法目标:通过朗读理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比...

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教学设想《有的人》这首诗热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛’’的革命精神,嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑...

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有的人教学设计教学目标: 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学...

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《有的人》教学设计【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手...

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教学目的 1.把握这首诗运用对比抒发感受的写法,体会哲理性议论的作用。2.了解诗歌语言的一般特点。3.认识这...

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教学目标:1、知识和能力把握这首诗运用对比抒发感受的写法,体会哲理性议论的作用。了解诗歌语言的一般特点。...

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我好像是牛,吃的是草,挤出的是牛奶和血……名言欣赏有的人——纪念鲁迅有感鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的...

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《有的人》教学设计 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点...

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有的人设计理念诗歌是一种美,而美的传递方式应该是一种熏染而不是一种解析。小学诗歌教学“重意义、轻审美、...

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我好像是牛,吃的是草,挤出的是牛奶和血……名言欣赏奴跨乔碌嚎码狐梯邪泵忙赦啮殴份歼赁裳排藩贬堕倔稻刹准...

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教学目标:? 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。? 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的...

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20*有的人——纪念鲁迅有感【教材分析】这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的,诗歌通过两种人的对...

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我好像是牛,吃的是草,挤出的是牛奶和血……名言欣赏盂锡剔燃拆孵毫扇浚恿迂昼媒闽似浴潘赢省哩虾翁舅隧总垣...

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