文档介绍：英雄的愁思——《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计
一、教学目标
核心素养：
（一）语言建构与运用
分析艺术特色，训练口头语言表达能力。
（二）思维发展与提升
1、反复诵读，深入理解作品内容,体悟本词独特的韵味。
2、探索作品的丰富意蕴，体会诗人的情感。
（三）审美鉴赏与创造
体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，掌握鉴赏诗歌的方法。
（四）文化传承与理解
1、了解登临词的特点、辛弃疾及词作的背景。
2、吟诵全词。
二、教学重难点
1、反复诵读，深入理解作品内容,体悟本词独特的韵味，体会诗人的情感。
2、分析艺术特色，掌握鉴赏诗歌的方法。
三、课时安排  
1课时
四、教学方法
教法：点拨法、问题探究法；学法：诵读法、合作探究法
五、教学过程
（一）复****导入
诗名：（ 破阵子 ） 作者：（ 辛弃疾 ）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
（二）知人论世
辛弃疾，南宋爱国词人，字幼安，号稼轩，豪放词派代表人物之一。他因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。但他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他当一些地方官，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。为了消愁解闷，词人登上赏心亭时，面对这大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
（三）题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是当时南宋的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。登临诗词重在登临之“意”，即重在表达登临某处时的思想或者情感。
（四）诵读感知
1、开卷有益——自主学****指导一：初读
学生朗读一遍全词，浅尝它的味道，注意：1、读准字音。2、初步把握感情基调。
（纠正读音，多媒体出示易读错字音）
遥岑远目cén  献愁供恨gōng 玉簪螺髻zān jì
鲈鱼堪脍kuài 倩何人qìng   揾英雄泪wèn
2、诗情画意——自主学****指导二：听读
（1）读这首词，你最初的感受是怎样的？
（2）根据课文注释，理解诗歌大意，用笔划出直接抒发词人感情的句子。
含英咀华——自主学****指导三：品读
（1）品意象：上阕写了很多景物，用了一个常见的表现手法，这种手法是什么？写了哪些景物？景物有什么特点？表达词人怎样的感情？
示例：这首词上阕写了楚天、江水、山、日、鸿这些景物，“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影牵动了他久蓄的愁苦。词人由水写到山，由无情之景写到有情之景，人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？
北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心担负。
“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，落日