文档介绍：1
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儿童发展心理学
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请尝试思考
一个人一生中大约在何时达到成熟？
“3岁看大，7岁看老”吗？
何时在镜子中第一次认出自己？
对于婴儿的哭闹应该及时安抚还是置之不理？
胎教有用吗？
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推荐教材
《发展心理学:儿童与青少年(第8版)》谢弗 (作者), 邹泓 (译者) 中国轻工业出版社
《发展心理学》林崇德，人民教育出版社
《心理学与生活》理查德•格里格 (Richard J. Gerrig) (作者), 菲利普•津巴多 (Philip ) (作者), 王垒 (译者), 王甦 (译者) ，人民邮电出版社
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考核方式
期末试卷 70%（单选、多选、名词解释、简答、论述）
平时成绩 30%（出勤10分+课上表现30分+个人作业30分+小组作业30分）
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目录
导论
儿童心理发展的生物学基础
婴幼儿感知觉的发展
儿童认知发展：皮亚杰理论
儿童认知发展：信息加工理论
儿童语言的发展
儿童智力的发展
儿童情绪的发展
儿童个性的发展
儿童性别角色的社会化
儿童交往的发展
儿童道德的发展
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第一章导论
概述
儿童发展心理学的基本问题
历史回顾
研究方法
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一、概述
（一）发展心理学的内涵
发展心理学是研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。
一是人的认知过程
二是社会性发展的年龄特征
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广义的心理发展：
心理的种系、种族发展（动物&比较心理；
民族心理）
个体心理发展
狭义的心理发展：
个体心理发展
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（二）儿童发展心理学研究的内容
描述儿童心理发展的普遍模式
揭示儿童心理发展的原因和机制
解释和测量个体差异
探究不同环境对发展的影响
提出帮助和指导儿童发展的具体方法
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