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初二语文试卷讲评教案
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①．用自己的语言再现画面，切忌直接引用。
②．描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
（2）、鉴赏诗歌的画面美。可从以下几个方面着手：
①．景物的组合方式（远近、高低、俯仰、上下等）；
②．画面色彩（明暗、冷暖）；
③．动态静态。
如：请分析杜甫《绝句》的画面美。
绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
①画面有近景，有远景。近处，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处，
湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；远处高高的山巅，积着一片皑皑的白
雪；近处门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。
②画面色彩鲜明，前两句黄、翠、白、青，用了四种颜色。这样，就景物
的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间
的广阔。
③画面动静结合，一二句是动景描写，三四句是静景描写。
2、概括景象所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷
清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、能够根据情景氛围的特点分析作者的思想感情。要具体分析，切忌空
洞。充分阅读理解给出的注解。
（四）、小组合作，分别赏析《江天暮雪》、《江雪》的景象，并订正第9题。做好记录，准备展示。（导学案展示）
1、描绘画面
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：_____________________________________________
鉴赏画面
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________
意境（氛围）特点
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________
诗人情感
《江天暮雪》：______________________________________________
《江雪》：______________________________________________
2、小组展示。
拓展练****二（导学案出示题目）
3、阅读下面两首古诗，然后回答问题。
秋夜独坐夜深
(唐)王维 (宋)周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。雨中山果落，灯下草虫鸣。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。
(2)两诗中均有“独坐”，而作者的心境有什么不同？
王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。
语言品析类试题
（一）、分析试卷第8题、第20题第（2）小题（多媒体展示）
8、请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。
21（2）、围绕加点内容，赏析句子。
只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没．．．．．．．
有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。
【篇三：九年级语文试卷讲评课教案】
九年级语文试卷讲评课教案
一、教学目标： 1、知识目标： ① 字词正音；
② 文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标：
① 学会仿句的具体方法；
② 掌握材料探究题的做题方法； ③ 提高现代文阅读水平； ④ 在写作过程中注意审题和组材。
3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题****惯。二、教学重点、难点：教学重点：目标2、3
一、考试情况简要分析：
2、试卷结构
①积累与运用，共22分。 ②口语交际与综合运用，共10分 ③阅读与欣赏，共38分，④写