文档介绍：《做诚信的人》教学设计
课标内容：“我与他人的关系”部分“交往的品德”中的“了解生活中诚实的复杂性, 知道诚实才能得到信任，努力做诚信的人”。
学情分析：我国的经济生活中的弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些都要求我们加强诚信教育。
教学目标
情感态度价值观目标：诚实做人，讲究信用；办事尽职，实事求是；把诚信
作为立身之本。
能力目标：能自觉遵守诚信守则；能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
知识目标：知道诚信的智慧与诚信守则。
教学方法：讨论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
教学重点、难点
教学重点：诚信守则及诚信守则的要求。
教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧课时安排：一课时
教学思路
一、导入新课
彩票销售员林海燕接受一位顾客吴先生电话订购彩票，但顾客没有及时去取
彩票，无巧不成书，恰恰这张彩票中了 500 万大奖。
随后，林海燕抵住了五百万元巨款的诱惑。通知吴先生。事后林海燕没有接
受吴先生一分钱，继续忙碌着投注站里的生意。自此到她这儿来买彩票的人越来
越多，这让她更加坚定了自己当初的信念。
设计意图 : 说明诚实守信的重要性，并导入新课
二、新课教学
（一）诚信守则
、诚实与信任的关系
活动一：《小童卖瓜》（材料附后）
设计意图 : 让学生认识诚实是信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任。
活动过程：
1 ）老板为什么会买小童的瓜？信任
2 ）老板为什么信任小童？诚实
3 ）从哪看出来小童的诚实？实事求是
学生回答：略
教师点拨：诚实与信任是棵并蒂莲
、诚信守则
活动二：观察图片：劣质奶粉、红心鸭蛋、金华火腿等（材料附后）
设计意图：让学生明白当个人利益与多数人利益发生冲突时，要站在多数人
一边。
活动过程：
1 ）从图片中感受到了什么？
2 ）这些不法企业、不法商人为什么不惜违背诚信原则损害他人的利益呢？
3 ）我们应该如何选择什么？
学生回答：略
教师总结：在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
活动三：《一个中国留学生的经历》（材料附后）
设计意图：让学生认识到当眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求
站在长远利益的一边。
活动过程：
1 ）谈谈这个博士生给你的印象。
2 ）如果你是企业，你会选择这个博士生吗？
（ 3）如果你是这名博士，在逃票前，你会犹豫吗 ?会怎样选择？
学生回答：略
教师鼓励：鼓励学生实话实说，说出自己心里的真实想法，把活动过程作为
自身行为的反思与调整过程。
活动四：怎样看待铁柱的行为？（材料附后）
设计意图：让学生认识在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法的一边