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国培骨干教师培训总结
国培骨干教师培训总结 为了使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工 作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发 扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训 工作更上一层楼。
在教学的过程中 , 如何在轻松的气氛中让学生学好知识 是我一直的探求方向。学生是主体。因此 ,在教学之前 , 认真 细致地研究教材 , 研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学 大纲和教材 , 不断探索 , 尝试各种教学的方法 , 这些都是必不 可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够 , 要让生 命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学****生物的兴趣 和提高课堂的时间效率是关键。
首先, 我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志 了解现代生物科学的动向 , 搜集一些新的生物学成果介绍给 学生 , 以激发学生的学****兴趣 , 也开拓自己的教学视野和思 维。我在教学中 , 同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题 , 在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通 过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来 , 体 现生物学科的社会性一面。
其次 , 教育心理学研究表明 : 人的认识活动总是和情感 紧密联系的 , 是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课 活动符合学生的生理和心理成长规律 , 既扩大学生的知识视 野 , 激发求知兴趣 , 也增强他们学****生物学的积极性和主动 性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外 , 为他们发展 自己的爱好和特长提供了机会 , 通过发现、探索和解决一些 生物学问题 , 了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建 设中的使用 , 更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向 , 有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次 ,教育心理学的研究还告诉我们 : 具体的东西比抽 象的东西容易被感知 , 人获得知识是通过各种感觉器官来感 知的,使用的感官越多收获也越大。因此 ,课堂上 ,我****惯通 过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、 事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现 在学生面前 , 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到 课堂之中得到更多的操作技巧。同时 , 课堂上我重视德育的 渗透工作 , 让学生在学****生物知识的同时 , 陶冶他们爱自然、 爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操 , 树立关心生态环境等 的思想 ,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力 , 我根据生物学科的特点 , 迎合学生好 奇心强的特性 ,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近 , 以 形式多样的探究活动为主 , 让生物课的范围扩大到生活的方 方面面。教学上基本创建了一个师生同乐 , 以生为本的课堂 氛围 , 学生们都喜欢我的课 , 所教班级的生物考试成绩均能 保持前列。同时 , 教学过程中 ,我善于总结经验 , 撰写学术论 文 , 和同行进行交流 , 提高自己的专业知识 , 撰写的论文多次 获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务 , 积极参与市区 交流活动、培训课程 , 提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成