文档介绍：〖KH*3〗〖FK(H069B20244。28〗〖HT3HP〗6. 分析和应用〖HT6 〗
6. 1
1. 结合你的亲身经历和中国的语言政策,说明学习语言学的重要性。〖KH *3〗
2. 如果把语言常识分为宏观常识和微观常识,那么吕叔湘先生曾经批评一些知识分子“缺乏语言文字常识”的“常识”应该是哪一种?指哪些内容?〖KH*3〗
3. 你学过的语言类型课程有哪些?分别属于语言学的哪些分支学科?〖KH* 3〗
4. 对比同类教材或者有关文献,对自己使用的教材的全部或者部份进行评论,或者提出修订意见。〖KH*3〗
5. 设计一个有现实性的社会语言学调查项目方案,并且组织实施和写出调查报告。
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参考答案提示〖CD11〗〖HTSS〗
1. 〖ZK(〗①政策:普通话,简化字,汉语拼音, 规范化,标准化等②重要性:日常生活,语文现代化,其他③亲身经历
〖ZK)〗2. 〖ZK(〗①宏观常识②语言性质、作用、结构、发展规律等,例如语言和文字的正确关系③会说话和写文章,只是微观知识〖ZK)〗3. 〖ZK(〗①语言学概论,一般理论②现代汉语,古代汉语,英语;个别,共时③汉语历史,个别,历时
〖ZK)〗4. 〖ZK(〗①内容安排②术语体系③叙述方法④自身语言
〖ZK)〗5. 〖ZK(〗①题目②主要项目③调查范围、方法、步骤④材料分析、结论〖ZK)〗
6. 2
1. 英国的莎士比亚说:名称有什么?那些我们叫做玫瑰的,如果换上别的名称,还不是一样的芬芳?中国的荀子说:名称没有固定的好坏,大家约定了就是好的,否则不好。这说明了什么语言学观点?
〖KH*3〗2. 〖JP〗[ma214]( )这个声音与客观存在的“马”这种事物有没有必然的联系?为什么在汉族的语言中〖JP〗[ma214]〖J P5〗这个声音具有了“马”的意义? 〖KH*3〗3. 〖JP〗[ai] ( )这个声音,汉语是“爱”的意思,英语是“我”的意思, 佤语是“老大”的意思。为什么同一个声音在不同的语言中表达了不同的意义?
〖KH*3〗4. 请根据下列句子回答问题:
〖HTK〗①小明学习计算机。
②老陈研究书法。
③叔叔修理汽车。
〖HTSS〗(1)在这 3 句话中,哪些词的关系是组合关系?它们是靠什么句法关系组合的?
(2)在这 3 句话中,哪些词的关系是聚合关系?它们有什么共同的特点?
(3)“修理”这个词能否与“书法”这个词组合?为什么?
5. 下面每组术语之间具有组合关系或者聚合关系的情况怎么样?
〖HTK〗①元音和辅音②同义词和同音词③主语和谓语
④定语和中心语⑤音位和音位变体⑥述语和宾语
〖HTSS〗〖KH*3〗6. 下面加引号的词,哪些是指“语言”,哪些是指“言语”?哪些两者都不是,而是比喻的说法?
〖HTK〗〖ZK(〗①这篇散文的“语言”很美。
②我们都会说中国“话”。
③这孩子不会说“话”,您别见怪。
④我们缺乏共同的“语言”,算了吧。
⑤见人说人“话”,见鬼说鬼“话”。
⑥有“话”就长,没有“话”就短。〖ZK)〗〖HTSS〗
7. 说英语的一些女性不喜欢〖JP〗“chairman”( )这个符号的构成理据,要求换成〖JP〗“chairperson”;( )说汉语的一些女性批评“女强人”这个符号的使用对女性不公平。你认为应该怎样认识这些符号在英语、汉语符号体系中的共时平面(或者加上历时平面) 上获得的价值。
〖KH*3〗8. 文盲就是不懂得语言的人是否有错误?为什么? 〖KH*3〗9. 说英语的人指着说汉语的人叫做“书”的东西,叫做〖JP〗“book”,( )然而中国古代的皇帝赵高曾经“指鹿为马”却没有成功。说明其中的语言学道理。
〖KH*3〗10. 〖JP〗[ja] ( )这个声音,在汉语里表示“鸭”这种动物, 在俄语里表示“我”的意思,在德语里表示“是”的意思。说明这种语言现象中的道理。〖
KH*3〗11. 运用书面语与口语的关系,文字和语言的关系等理论,说明瞿秋白下面这段话的意思:
〖HTK〗书面上写的文字,一定要用这种真正的口头上的白话做依据,读出来都能够懂得,至少是有懂得的可能。〖HTSS〗
〖KH*3〗12. 有人说“汉字是高级的书面语言”,为什么说它混淆了文字和书面语?
〖KH*3〗13. 有人说,语言像生产工具,但是不属于生产力,因为语言不生产物质财富。“否则的话,夸夸其谈的人将是世界上最富有的人了”〖ZW(〗参看马学良主编《语言学概论》第11 页,华中工学院出版社,〖JP〗 1985 年( )〖ZW)〗。你觉得这种推理是否绝对?为什么?
〖KH*3〗14.