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李子乡中心校“十三五”发展规划
一、指导思想为了认真贯彻落实党的教育方针政策，用科学发展观实现中国梦统领学校工作全局，逐步推进义务教育均衡发展进程，坚持以教学质量为中心，为建设成为“师德高尚、常规优化、质量立校、社会满意”的现代化教育而努力奋斗。
二、基本情况
我校地处喜德县及西昌市交界处，与西昌市安宁镇和礼州镇相毗邻，建校于 1957 年，招生范围辖 5个行政村， 18个村民小组，是一所纯彝族学生的二半山区学校。占地面积约 1 万多平方米。下属 4所村小（其中一所村完小、 1个教学点、 2所民办学校），6个幼教点。目前全乡总人口 12673人，一至六年级在校学生数 2768人，全乡教职工 85 人（不包括代课教师）。其中中心校一至六年级在校学生有 911 人，19 个教学班，寄宿制学生 687人。中心校在校教职工 51名，其中有 15名小学高级教师， 2 名中学高级教师。学历达标率达 100%。
1. 发展基础
（1）在上级领导的关心下，跟着义务教育均衡发展的推进，学校的硬件建设跃上了新台阶。拥有了新的教学楼、餐厅、学生宿舍楼正准备施工。功能用房（学生微机室、学生阅览室、图书室、音乐室、美术室、科学实验室、、语音室）现已征好地正准备施工。
（2）学校有一支良好的师资队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。中层干部知识化、专业化。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称 15人，大专以上学历 49 人，县级骨干教师 4 人。
（3）学校近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
2．制约因素
（1）学校的组织管理需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
（ 2）学生留守儿童、困难家庭子女较多，农村家庭家长知识有局限性，家庭教育盲区多。
（3）学校的硬件建设虽有改观，但高效的现代教育网络尚未形成，有待完善。
三、规划原则
1、统筹规划、突出重点原则：根据教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济
社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。
2、科学管理、效益最优原则：根据规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
四、发展目标：
1、总体目标：学校未来五年的发展，将努力构建美丽和谐校园，以“培养有用人才”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，继续完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的新时代学校。
2、办学目标：通过将来五年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全县的排位提升。争创特色学校、教学管理