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党员纪律处分条例廉政准则心得.doc

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党员纪律处分条例廉政准则心得.doc

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党员纪律处分条例廉政准则心得.doc

文档介绍

文档介绍:党员纪律处分条例廉政准则心得
学****心得体会
通过集中学****中国___廉洁自律准则》《中国___纪律处分条例》以及自学相关资料,深刻领悟到两个“新规”的主旨更加鲜明,内容更加科学,指向更加清晰,贯彻了___系列重要讲话的精神,展现了___人的高尚道德追求,为推进“四个全面”和__五规划提供了坚强纪律保证,是党的建设的一座里程碑。现就学****情况谈几点体会。
一、两项“新规”是党内法规的与时俱进
党的___大以来,___在全面从严治党上持续探索、不断实践,落实中央八项规定精神言出纪随,严明政治纪律和规矩,两项“新规”充分汲取了最新的实践成果,把继承传统和改革创新结合起来,增强了从严治党的系统性和实效性。与修订前相比,最大的亮点是解决了四个方面问题:一是解决了纪法不分的问题。进一步厘清了法与纪的边界,紧扣“六大纪律”,开列“负面清单”,删除了与国家法律法规重复的内容,使纪律真正成为管党治党的尺子、党员不可逾越的行为底线。二是解决了条例准则交叉的问题。《准则》以正面倡导为主,突出廉洁主题,充分体现自律的要求,将有关“负面清单”内容移入《条例》,并借鉴“三大纪律”、“八项注意”的表述,向全党提出“四个必须”“八条规范”,是党执政以来第一部坚持正
面倡导的廉洁自律规范。(范本)三是解决了全面的问题。《准则》把普通党员和党员领导干部全部纳入制约范围;《条例》也明确“六大纪律”是全体党员的基本遵循和底线,并将___大以来的实践成果制度化,把严明政治纪律和政治规矩、___纪律,落实中央八项规定精神、___“四风”等内容收入条例,上升为纪律规范,使违纪行为的处置一个不漏。四是解决了从严的问题。《准则》对党员领导干部的自律规范不再限于廉洁从政,而是扩展到廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家等方面,对党员领导干部提出了更高更严的要求;《条例》坚持纪在法前、纪严于法,在对行为的标准设置上,尺度高于法律,在对行为的后果处理上,尺度重于法律,既固化了抓早抓小、动辄则咎的实践导向,也强化了越往后执纪越严、处分越重的治理理念。
二、两项“新规”是全面从严治党的必然选择
治国必先治党,治党务必从严,治必依据法规。我们党的发展历程从一定意义上来说也是不断从严治党的历程。党的___大以来,在新时期我们面对着前所未有的机遇与挑战,尤其需要从严治党。在新时期从严治党的方___中,制度建设显得越来越重要,两项“新规”就是围绕加强党的领导这个根本,依靠理想信念宗旨的引领,依靠严明纪律作保障,把党章中关于对党员的纪律要求和廉洁自律要求具体化,形成明确而严格的标准,为广大党员干部提供了标杆和戒尺,确保严到位、管
到份。
当今中国处于深化改革阶段,正经历经济增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加”时期,面临着“四大危险”“四大考验”“利益固化藩篱”等“命运性问题”。虽然我们在经济、政治、文化、社会、生态方面均取得新进步,迈出了新步伐,但是需要看到的还有经济发展不平衡、不协调、不可持续问题;一些领域存在道德失范、诚信缺失现象;___明显增多,教育、就业、医疗、住房、生态环境等关系群众切身利益的问题增多等等,保持既有成就和解决新问题,同样需要我们从严治党,需要我们把纪律挺起来、规矩立起来。
两项“新规”相互配套,一高一低、一正一反,既包括党纪硬约束,也包括中华民族历史传统中的“规矩”,是全体党员干部的行动指南和行为准则。《条例》突出问题导向,坚持纪严于法,进一步扎牢了党规党纪的制度笼子,努力解决好“不能腐”的问题。《准则》突出立根固本,树立高尚精神追求,筑牢思想道德防线,努力解决好“不想腐”的问题。两者各司其职又辩证统一,形成了内外兼修、标本兼治的全面从严治党新格局。唯有如此,才能在严守党纪上远离违纪红线,才能在全党逐渐形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚,才能使我们在新时期“蹄疾步稳”地进行全面深化改革。
三、两项“新规”是干事创业的基本遵循
制度不执行,比没制度危害更大。制度的“笼子”已经扎紧,关键在于落实。做为一名领导干部,要发挥表率作用,以更高更严的要求,带头践行廉洁自律规范、掌握纪律处分条例,使廉洁自律规范内化于心、外化于行,坚持理想信念宗旨“高线”,永葆___人清正廉洁的政治本色。
一是要强化党性意识。坚持把严守党纪党规作为对党忠诚的重要检验,牢固树立党章党规党纪意识,做到守纪律、讲规矩,知敬畏、存戒惧,自觉在廉洁自律上追求高标准,在严守党纪上远离违纪红线。在党认党、在党爱党,忠诚于党的事业,坚定不移地做全面从严治党的领导者、推动者和执行者。要认真学___章、用好党章、贯彻党章,自觉遵守政治纪律、___纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律,确保中央和上级党委的路线方针政策不折不扣贯彻执行。
二是强化表率作用。始终

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