文档介绍：心理咨询室制度
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小学心理咨询室管理制度
1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。
2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。
4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，
营造温馨的空间。
5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作
7、未经同意，有关资料不得外借。
8、爱护室内各项设备，保持正常使用。
9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
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小学心理咨询室教师工作制度
1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面
请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方
可请假。
３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有
工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨
询室存放的材料和文件。
４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学
生或其他人员进入。
５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损
失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
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小学心理咨询室档案管理制度
一、心理咨询师有责任向来访者说明工作的保密原则， 以及应用这一
原则的限度。
二、心理咨询中的有关信息， 包括个案记录、测验资料、 信件、录音、
录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室
进行保存。
三、除了心理咨询教师和档案管理员意外， 学校任何其他人员包括班
主任和任课教师等，都无权产看心理档案室档案材料。
四、心理咨询师只有来访者统一的情况下， 才能对咨询过程进行录音、
录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那
些可能据以辨认出来访者的有关信息。
五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，
必须采取必要措施， 防止意外事件发生 （必要时应通知有关部门或家
属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。
六、心理咨询教师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做
出虚伪的陈述或。
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小学心理咨询室工作计划
一、指导思想
在上级教育思想的指导下， 以“尊重学生，服务学生，发展学生”
为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健
康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带
得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，
从而更好服务学生，促进全体