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教师心理健康的自我评价
第一，是否做到了快乐工作
快乐工作是指一名教师能在愉快和幸福的心境中，充实而高效地完成“传道授业解惑” 的工作任务。教师对自己职业的认知，会直接影响到他在从事这一工作中的感受。同样一 件事，对一个人是快乐的，对另一个人则可能就是痛苦的。其中的原因，除了认知的原因 外。还有教师本人在盡要得到满足时的内心体验。所以，教师对口己职业的认知，还取决 于教师本人的追求。对于一名教师来讲工作是否快乐就成为这位教师人生是否快乐的重 耍原因了，假如工作是快乐的。就可以使这位教师产生更多的愉悦感，他的身体内就能分 泌出更多的内啡肽，这样就可以获得积极的心理暗示，形成一种良性的循环，进进一种更 加积极的状态。可见，一位教师假如能够快乐工作，对他的身心健康是大有益处的。那么 教师如何能从工作中获得快乐呢？
首先，把工作升华为事业。在人的一生中，事业、家庭、健康如同三足鼎立，缺一不 可。假如一名教师能够把谋生的工作升华为能够实现个人价值的、愿意终生为之付出的事 业，那么他将会从中获得无穷的乐趣。其次，把工作看成是创造力的展示。一名教师正在 做的每件事都可以理解为具有髙度创造性的活动。教师还要学会从平凡的工作中往发现口 己创造力的内涵，这样更轻易享受到生活的乐趣。再次，把工作当成艺术创作。假如每个 教师都能把一节课、一次与学生的谈话甚至与学生的一个眼神交流都能理解为一次布满美 感的艺术创作的话，那么教师的工作就布满了诗情画意!最后，把工作变为娱乐。教师假 如能把口己的工作设计得像娱乐一样布满了欢笑，他就能从工作中体会到无穷的舒服，那 将是人生的一大幸事。
第二，是否做到了宽容待人
宽容待人，就是一名教师要以海纳白川的境界來善待每一位学生，包括自己不喜欢的 学生。宽容是一种超然的聪明和生存的艺术，不会宽恕别人，口己也得不到宽容。原谅曾 经伤害过你的人，有助丁•化解积怨、消除隔阂，同时还会赢得对方的尊重，从而使你求得 心理上的平衡。那么，教师如何才能达到宽容待人的境界呢？
首先，要尊重、理解对方。一个人有一个人的性格和思想，不要由于别人同自己的身 份不同，就力图使对方的性格和志趣符合口己的意愿。在思考题目时，要多站在对方的角 度思考题目，这样有利丁•相互理解。理解和尊重意味着谦和、友善、仁慈、博爱，需要坦 荡的胸襟和勇气，更需要学会睿智地换位思考。其次，宽容是一只灵巧的手，它能够解开 伤害这个结。当我们处丁•一种不良的情绪中时，假如我们能换一个角度或者用另外一种观 点來看题目，内心的不良情绪就会降低。再次，真诚地赞赏他人。夭底下只有一种方法可 以促使他人往做任何事情，这就是给他想要的东西。最后。要怀有一颗“感恩”的心。我 们在同他人交往时，不要过分地以口我为中心，要经常作心理换位，不要漠然地视别人对 口己的付出为“应该”，一味只利用而不“投资”。
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