如何塑造人物形象PPT教案.pptx

文档介绍：如何塑造人物形象
波丽姨妈
“汤姆！”
没人答应。
“汤姆！”
还是没人答应。
“这孩子到底去哪儿了？真是拿他没办法。汤姆，我在叫你。”
老太太往下拉了拉眼镜，眼睛朝屋里搜索了一遍，然后又往上推了推眼镜，又朝屋外瞧了瞧。她很少透过镜片去找像一个孩子那么小的东西，眼镜是她心爱的宝贝，是她引以为傲的装饰。戴眼镜是为了显得有“派头”（风度），而不是为了使用它。就算她戴上一对火炉盖，也照样能把东西看得清清楚楚。
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她独自纳闷了好一阵子，然后又开口说话了，尽管不算是粗声大气，但那嗓门还是大得连屋里的家具都能听清楚：“你听着，我发誓这次一定要抓住你，被我逮住你就……”
她话还没说完，就弯下腰，用扫帚往床底下捅，她每捅一下，就需要停下来喘口气。结果，只从床底下捅出一只猫，其他什么也没有。“我这辈子都没见过这么费心的孩子！”
上文主要运用了哪些描写人物的手法？从中可以看出波丽姨妈有哪些特点？
主要运用了动作、语言描写。从上文可以看出波丽姨妈上了年纪，体型有些胖，性子有些急，大嗓门，爱唠叨，有些小小的虚荣心。
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波丽姨妈站在那里，一时愣住了。过了好一会儿，她才不由自主地笑出来：“这个该死的小子，我怎么总是没多留个心眼儿？他的这套把戏，都耍过多少回了，怎么到现在，我还是会上当？唉！真可怜，天底下最蠢的，就数我们这些老家伙啦。还是俗话说得好啊，老狗学不会新把戏。可是天啊！他天天都换新的花样。这些花招他都是怎么想到的呢？看起来这小子心里有数，知道捉弄我多长时间，而不至于叫我发火。他还知道，只要他能想办法让我分心，或者偶尔逗得我发笑，我就会冰释前嫌舍不得打他一下子。
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唉，对这孩子，我没有尽到责任，要是我打他，我的心也会碎了。哦，上帝，这是大实话。还是《圣经》上说得对啊，舍下了棍子，惯坏了孩子。我这是作孽呀，我很明白，这是害了我们俩。这孩子满肚子诡计。可是天啊！谁让他是我死去的亲妹妹的孩子呢，这个可怜的小东西，我是无论如何也狠不下心去揍他的，唉，怎么也不能。每一回我放过他，我的良心都好难受啊；可每回我要是真揍了他，我的心又难受得要命。唉，还是算了吧，《圣经》上说，人为妇人所生，时光短暂，多有灾难。我琢磨着是这个道理。
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等着瞧吧，他下午又会逃学，我呢，明天非叫他干活不可，好好惩罚他。要是让他在星期六干活，眼睁睁看着别的孩子都玩耍，他可真是要难受死了，他可是最讨厌干活了。但我无论如何也得对他尽点责任呀，否则，我真要把这孩子给宠坏了。”
运用了心理描写。可以看出波丽姨妈善良仁慈，容易原谅别人。笃信上帝，明白事理，有同情心和责任感，但是在教育汤姆的问题上内心充满矛盾。
上文主要运用了哪些描写人物的手法？从中可以看出波丽姨妈有哪些特点？
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晚饭时，就在汤姆一边吃，一边瞅空偷糖块的时候，波丽姨妈故意问了一些切中他要害的问题。姨妈想通过问话，引他上钩，使他在答话中露出破绽来。她像许多心地单纯的人一样，卖弄她的虚荣心，使她自以为有耍弄阴谋诡计的天分。她喜欢把自己那些容易被人识破的小心眼，当做锦囊妙计。
姨妈一方面觉得懊恼，另一方面又觉得高兴。懊恼的是，汤姆的行为让人生疑，自己的聪明又没派上用场；高兴的是，汤姆也许真的是听话了一回。
可以看出波丽姨妈心地单纯，喜欢将事情朝着好的方面想，对汤姆满怀期望。
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（汤姆让吉姆帮他刷栅栏）
“喔，我不敢，汤姆少爷。老太太会把我的头拧掉的，她真的会这么干。”
“她！算了吧，她从来不打人，最多也就是用她的顶针，敲一下你的脑袋，我问你，难道你还怕这个？虽然她说话很凶，但说话又不伤人，是不是？不管怎么样，她只要不哭，就不碍事。……”
通过他人对话侧面描写人物。
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波丽姨妈向来不信这种空口无凭的话。她要走出去亲眼看个明白，只要汤姆的话有两成是真的，她也就心满意足了。……面对这完美的活，姨妈惊讶得几乎无以言表。她开口道：“啊，我怎么也想不到你这么能干！汤姆，我就知道，只要你用心干，什么都能干好。”
接着吗，她发现自己的赞扬有点过头了，于是又补充了一句，冲淡了那句赞美的语气：“只是我不得不说，你认真干活的时候实在太少了。好了，现在出去玩儿吧！但是记住，就是玩上一星期，也总该有回家的时候，听见没有？否则，我要用鞭子侍候你。”
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可以看出波丽姨妈很容易满足，容易被感动，虽然表面上对汤姆很严厉，其实很关心汤姆，为汤姆的每一点进步感到高兴。
波丽姨妈的心里高兴极了，汤姆竟然把活儿干得如此漂亮。于是她把他拉到储藏室里，挑了一个最好的苹