文档介绍：浙江师范大学教师教育学院学科ㄒ:教育管理基于英语自主学习中心的大学生自主学习现状调查作者姓名:王力天指导老师:季诚钧篍琙:荰—篔
基于英语自主学习中心的大学生自主学习现状调查摘要影响:再者,目前高校谧陨淼纳杓品矫婊共还豢蒲В谝欢ǔ潭壬舷拗屏针对这些问题,文章对影响自主学习的因素进行分析,提出相应的对策:激大学英语教学改革是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,时代发展的需要迫使大学英语教学重视听、说及实际交际能力的培养,教学模式也从“以教师为中心”逐渐向“以学生为中心”转变。局面下应运而生,近年来,国内高校各种类型和规模的追捉ⅲ酉有的文献资料来看,对大学生通过杏⒂镒灾餮肮寡芯拷仙伲狙芯希望能为大学英语自主学习找到新的途径,也为国内高校基于拇笱в⒂自主学习今后的发展和后续研究提供数据参考和经验借鉴。具体分析大学生自主学习特点,了解大学生在锌U褂⒂镒灾餮暗那榭觥在调查的基础上进行总结与分析,。。调查结果表明:大多数学生和教师对自主学习理念持肯定态度,但大学生的英语自主学关系密切,相互作用:大学生的英语自主学习目前还很难完全摆脱对教师的依赖:QT炝擞⒂镅盎肪常⒂锘〔畹难許还比较排斥。根据调查反映的结果,结合大学生实际情况,本文进一步研究丁基于丈学英语自主学习存在的问题与成固,主要有三方面:首先,大学生英语自主学习意识薄弱、学习内在动机不足和学习能力欠缺,造成自主学习效果不佳:其次,萸语教师对自主学习模式下的角色转变无法完全适应,对自主学习造成了不少的新的教学模式强调现代信息技术的应用,强调以学生为中心,培养学生自主学习能力。英语自主学习中心,在英语教育改革的新基于此,本文通过对国内高校基于挠⒂镒灾餮跋肿吹牡鞑檠芯浚自主学习活动的开展。
关键词:自主学习:自主学习中心:英语自主学习:大学生笈学生自主学习的内在动机,培养自主学;促进教师转变角色为辅导者、中介者和研究者,重视学生自主学习:通过完善自主学习中心,为学生提供一个良好的英语自主学习环境。
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口、结语⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯.⋯增强自主学习意识.⋯有效应用学习策略.⋯..总结不足与后续研究芯恳庖澹文献分析主要概念界定研究对象..研究方法数据收集和统计访谈结果与分析小结二、问题与成因大学生英语自主学薄弱....营造自主学习环境参考文献摘要表目录...绪论研究背景....、大学生英语学习自主性调查大学生自主学习现状调查与分析..笱в⒂镒灾餮跋肿吹鞑橛敕治三、对策与建议促进教师角色转变瘢一。埔讲┎搿蕖耷鄢鄢陴渭贫⒕榕蟆揄瘛蓦晒6●................
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表目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘钚枰U莆盏挠⒂锛寄堋⋯⋯⋯⋯肮勰睢澳芰ψ芴迩榭觥ぁ裹三个层次学生学习能力总体情况比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘’越淌萄康挠胍G蟮牧私狻表学生学习计划与目标的制定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生利用学习资源情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表岸员鸩钜臁ぁ澳芰ξ睦砜撇钜臁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一表钅颜莆盏挠⒂锛寄岸安呗缘脑擞谩⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”学生的学习习惯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯’表肮勰钚员鸩钜臁学习能力性别差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表岸睦砜撇钜臁学习观念文理科差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯灾餮扒榭龅鞑椤各班型学生自主学习中心使用差异多重比较结果⋯⋯⋯⋯’⋯⋯学生灾餮暗男枨蠛吞取表敢饣ㄔ赟的时间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一表锰钢凶灾餮肮丶食鱿制德省裹